Tôi đã học tiếng Anh thế nào thời Đại học?
Tôi xuất thân từ tỉnh lẻ và việc học thời phổ thông (dù học ở trường Chuyên của tỉnh) nhưng đã học tập trung rất nhiều vào Kiến thức Từ vựng, Ngữ pháp, Phát âm khi học tiếng Anh. Đêm nằm ngắm sao trăng mây gió, tôi thấy may mắn, vì càng đi tới một chút, tôi phát hiện ra bản thân có cơ hội phát triển hơn bằng nhiều cách, thay vì từ bỏ!
Năm 1: Tôi phát hiện không nghe, nói không được.
Thời điểm 2013, tôi theo học 1 khóa Tiếng Anh – giáo trình Tactics for Listening, mà không nghe được chữ nào. Kết quả cuối năm 1: tôi thi rớt bằng C tiếng Anh liên tiếp 3 lần, do kỹ năng nghe bền vững ở mức điểm 4, 4.5, 5/20.
=> Từ đó, tôi nhận thấy mình cần học tiếng Anh để thi đậu, để ngót nghét lên được năm 2 của khoa Quan hệ quốc tế. Đồng thời, tôi cũng giải tỏa tâm lý sợ bị đuổi học, phải bảo lưu năm 1.
=> Tôi tìm cách giúp mình tiến bộ.
Từ mong muốn có môi trường rèn luyện Kỹ năng nói, tôi chọn thi vào các câu lạc bộ Tiếng Anh hoành tráng của khoa, trường thì rớt cái tạch thì rụt rè như cầy sấy, và không biết xác định đích đến. Vậy nên mấy đứa giỏi giỏi như Chủ tịch CLB đâu có tuyển người như tôi chứ.
=> Thay vì đau khổ, tôi chọn học 1 khóa tiếng Anh khoảng 3 tháng ở trung tâm xịn VASS (trong quyển nhật ký, tôi còn ghi câu – Đã xin 2 triệu của ba mẹ, thì học hành đàng hoàng nghiêm túc nha, thiệt, rất buồn cười) và tham gia CLB TYM (Talk your mind) – 1 CLB bên ngoài trường. May mắn, CLB này cho tôi kết nối với đa dạng sinh viên từ các trường ở Làng ĐHQG. Đồng thời, tôi phải ở lại suốt mùa hè để tự học và thi lại để có cái bằng cấp tiếng Anh theo yêu cầu của Khoa
=> Cuối cùng, tôi cũng được về quê để ăn mừng vì đủ điểm VNU. => Thở phào nhẹ nhỏm, tôi nộp cái bằng, và vượt qua năm 1.
Năm 2: Tôi càng học tiếng Anh, lại càng ham muốn có môi trường để rèn luyện tiếng Anh sau khi CLB TYM tan rã
=> Tôi chọn tự sáng lập CLB Speaking và tham gia công ty start-up SP để dịch bài (cày như trâu, lương 1 triệu, haha). Lúc đó, tôi cũng may mắn vì có khả năng cày cuốc như trâu!
=> Tôi lại gặp vấn đề áp lực (gọi là Peer Pressure/ Boyfriend Pressure) vì boyfriend thì đi du học Anh và nhóm CTV dịch thuật cũng có IELTS cao ngất xỉu
=> Động lực vĩ đại bực để thi IELTS và đặt mục tiêu cao chót vót cho bằng bạn bè
=> Sau quá trình học khoảng 1.5 năm, nhận thấy tự tin hơn về khả năng tiếng Anh nên xin vào trợ giảng ở VUS, với mục đích bán năng lực kiếm tiền nha. (lương 1,5 – 3 triệu nếu chịu đi làm nhiều, và vì tôi thích mặc sang, phong cách chuyên nghiệp nên nộp đơn vào trung tâm lớn, chứ thời điểm này, chưa có mục tiêu và tâm huyết về giáo dục gì đâu).
Năm 3: khi làm trợ giảng ở VUS, tôi tiếp tục bị áp lực (peer pressure) vì các giáo viên, trợ giảng trong VUS là các bạn Ngôn ngữ Anh và Sư phạm nên khả năng tiếng Anh giỏi dã man (dân IELTS 7.5, 8.0). Nhưng đổi lại là cơ hội làm việc trực tiếp với các giáo viên nước ngoài – bản xứ Anh, Mỹ, Nam Phi, v.v.
=> Trong thời gian năm 3, tôi cũng quyết tâm, học thi IELTS. Ui trời ui, IELTS là cả một đỉnh núi mà mình khát khao chinh phục, hàn lâm, học thuật. Mình đi học thầy, rồi mua 1 đống sách chất chồng về IELTS. Mỗi buổi chiều thay vì mấy đứa bạn cùng phòng ăn ngủ, mình căng mắt căng tai ra mà học từ 2 – 5 giờ chiều, sau đó lại chạy xuống sân ký túc xá chạy bộ. Tối đi làm ở VUS thì tận dụng cơm của trung tâm để dành tiền mà đóng phí thi.
=> Có cái bằng IELTS 6.5.
Năm 4: Từ khả năng tiếng Anh tương đối ổn, tôi học khóa TESOL
=> để đáp ứng điều kiện dạy tiếng Anh tại các trung tâm trên thị trường (back-up plan). Lúc này, tôi chưa đủ nhận thức để xác định mong muốn và đánh giá lựa chọn xem có các trung tâm nào hoặc giúp phục vụ gì cho Nghề nghiệp và Cơ hội sau này của mình.
=> Chủ yếu muốn đi dạy tiếng Anh để sớm tự do tài chính, nên nộp đơn xin vào Anh ngữ Úc Châu.
Trong bài blog này tôi chỉ viết về việc học thời sinh viên, thời thanh xuân, cái thời còn học, và tìm đủ mọi trải nghiệm, thử thách. Ấy là một lát cắt đáng yêu và đáng giá của tuổi trẻ. Tôi tự nhận thấy trên mỗi hành trình của mình đều có may mắn. Tôi luôn muốn tiến chứ không lùi. Tôi có chút khí chất của một kẻ khù khờ, nhưng rất nhẫn nại. Có thể nói, tôi học chậm chạp lắm, nhưng do thích thích khám phá vẻ đẹp cũa ngôn ngữ và văn hóa, thích giao lưu với con người.
Nếu quay lại thời sinh viên, tôi có nghĩ và chọn khác đi không?
Có một số thứ về mặt tư duy và kiến thức, nếu được dẫn dắt chắc sẽ làm tốt hơn. Thật sự, trong 4 năm đại học, tôi chưa từng nghe đến CEFR – 6 bậc tiếng Anh, học cá nhân hóa hay học theo nhiệm vụ. Chẳng nhận thức được mình học được cái gì, ngoại trừ đậu, rớt và điểm và cảm giác chinh phục để vượt qua tâm lý sợ hãi.
Chắc chắn tôi sẽ thay đổi những điều sau đây:
– Bản thân cần hiểu và xác định rõ các đầu ra sau 1 quá trình học dài hạn và ngắn hạn (SMART).
– Cần có 1 study plan rõ ràng cho lộ trình học cá nhân và đánh giá được sự tiến bộ năng lực để biết mình đang học hiệu quả thế nào, nên cải thiện thế nào, để kiên trì hơn.
– Tâm lý phải bình tĩnh, đừng vì mấy đứa bạn nó điểm cao mà áp lực rùi lo lắng, không tập trung vào việc học của mình. Ai cũng có 1 hành trình riêng của họ. Có khi họ đã học từ rất sớm vì giai đình tạo điều kiện thì sao.
– Hiểu rằng IELTS là công cụ đo lường Năng lực tiếng Anh thôi. Không phải là thứ cản trở hết mọi cơ hội của cuộc đời khi điểm mình thấp không như kỳ vọng.
Sau tất cả, mọi thứ xảy đến đã là duyên, thuận theo tự nhiên, thúc đẩy giống loài chậm chạp như tôi trưởng thành hơn! Bản thân tôi phát triển hơn so với mình hiện tại.
May mắn là những mắc xích đã cứ dẫn tôi đi, đi hoài, đi xoay, đi vòng vòng, từ số 0 – đến sử dụng được Tiếng Anh trong nhiều môi trường làm việc, học tập quốc tế. Mọi thứ tôi đã tích lũy không chỉ là khả năng ngôn ngữ (Language Ability) mà còn là hiểu biết về người học của mình (Learn the Learners), nắm vững các phương pháp sư phạm Anh và Đánh giá (Teaching, Learning & Assessment).
Cái hạt giống người tôi đã là khát vọng tạo ra trải nghiệm học tập tốt nhất cho học trò của mình để ít nhất các em không phải bơi vòng vòng, vòng vòng như mình!
https://camthunguyen.net/2021/10/08/hanh-trinh-hoc-tieng-anh/
.png)
.png)
.png)
.png)
%20(4).png)
0 Comments