Kĩ năng được cần
06/07/2013
Tôi gặp Steve Smith trên chiếc máy bay từ Thượng Hải tới San Francisco. Steve là người quản lí nhân lực về thuê kĩ sư từ hải ngoại cho công ti phần mềm lớn của Mĩ. Anh ấy bảo tôi:
“Chúng tôi cần hàng nghìn kĩ sư phần mềm mỗi năm nhưng chỉ tìm được vài trăm người ở Mĩ cho nên chúng tôi phải đi tìm họ ở hải ngoại, hầu hết là ở Ấn Độ và Trung Quốc. Điều này là không dễ bởi vì các hệ thống giáo dục này khác với Mĩ. Ngay cả trong cùng nước, khác biệt giữa các đại học cũng làm cho tôi rất khó tìm được người đúng cho công ti tôi.”
Tôi hỏi anh ấy: “Anh tuyển chọn họ thế nào? Anh tìm những kĩ năng nào?”
Anh ấy bảo tôi: “Qui trình tuyển chọn dựa trên một số thuộc tính và tiêu chí khách quan. Tiêu chí khách quan chính là: Chất lượng dựa trên bằng cấp, chương trình đào tạo và kinh nghiệm của sinh viên. Tôi cũng tìm các “kĩ năng mềm” như trao đổi, thái độ, cam kết, tính thích ứng và tính quả quyết. Kĩ năng mềm là quan trọng nhưng ít trường ở châu Á dạy về chúng. Trong quá khứ, chúng tôi đã thuê nhiều người kĩ thuật tốt nhưng họ KHÔNG thể làm việc tốt trong tổ cho nên chúng tôi phải để họ đi. Chúng tôi đang đánh giá các chương trình đào tạo từ các đại học và chỉ thuê sinh viên từ những có có chương trình đáp ứng nhu cầu của chúng tôi.”
Tôi hỏi: “Loại bằng cấp nào anh đang tìm? Anh có xem xét chứng chỉ nữa không?”
Anh ấy giải thích: “Chúng tôi chỉ thuê các sinh viên đại học từ những đại học đã tồn tại lâu dài. Chúng tôi tìm người có bằng cử nhân hay bằng thạc sĩ về khoa học máy tính, kĩ nghệ phần mềm, quản lí hệ thông tin. Chúng tôi không thuê những người có chứng chỉ đào tạo nghề. Có nhiều kiểu chứng chỉ nhưng hầu hết đều được cấp bởi các trường dạy nghề đáng hoài nghi, không có bắt buộc gì về những chứng chỉ này, mọi người có thể lừa dối trong các kì thi hay mua chứng chỉ. Chúng tôi kết luận rằng chứng chỉ không phải là điều đảm bảo cho các kĩ năng chúng tôi tìm kiếm.”
Tôi hỏi: “Anh chọn sinh viên tốt nghiệp từ đại học như thế nào? Kĩ năng nào là quan trọng cho công ti của anh?”
Anh ấy bảo tôi: “Nhiều sinh viên nhấn mạnh vào các kĩ năng cỡ thấp như ngôn ngữ lập trình hay các công cụ đặc thù (PowerPoint, World, Excel v.v). Đây KHÔNG phải là kĩ năng bản chất. Chúng tôi mong đợi bất kì sinh viên tốt nghiệp về tính toán nào cũng phải đã biết về chúng rồi. Người kĩ sư phần mềm có kĩ năng phải biết cách giải quyết vấn đề và cách làm việc cùng khách hàng và người dùng. Họ phải biết cách kiến trúc và thiết kế hệ thống nhỏ, thực hiện và kiểm thử sản phẩm phần mềm. Về toàn thể, họ phải hiểu mọi thứ trong vòng đời phát triển phần mềm từ quan niệm tới giải pháp. Vấn đề chính chúng tôi thấy ở châu Á là nhiều trường vẫn chọn dạy các ngôn ngữ lập trình.”
Tôi hỏi: “Vậy làm sao anh phân biệt được sinh viên phần mềm tốt với những người tốt nghiệp không được tốt như vậy?”
Anh ấy cười: “Đó là kinh nghiệm của tôi. Người kĩ sư tốt biết cách nhìn toàn thể nhiệm vụ như một kỉ luật kĩ nghệ và tiếp cận nó từ quan điểm vòng đời. Người nghiệp dư sẽ coi nhiệm vụ này như một phần công việc và tiếp cận nó như đoạn mã hay mô đun. Người kĩ sư tốt nhấn mạnh vào giải pháp kiến trúc với cách tiếp cận cân bằng tới rủi ro nhưng người kĩ sư được đào tạo sơ sài sẽ nhảy vào chi tiết kĩ thuật của viết mã mà thậm chí không xem xét tới khách hàng hay người dùng và không có ý tưởng gì về rủi ro dự án.”
Tôi bảo anh ấy: “Nhiều người quản lí chỉ quan tâm tới viết mã và nếu bạn không viết mã, bạn là không tốt.”
Anh ấy lắc đầu: “Có hàng triệu người có thể viết mã nhưng chúng tôi không tìm người lập trình. Ngày nay phần lớn các công ti phần mềm như chúng tôi đang tìm người kĩ sư phần mềm bởi vì phần mềm KHÔNG phải là mã. Phần mềm là giải pháp có thể cung cấp giá trị cho doanh nghiệp. Khi sinh viên nhận được giáo dục tốt trong kĩ nghệ phần mềm, mà chính là kỉ luật và cách tiếp cận tới giải pháp, họ biết cách giải quyết vấn đề. Viết mã chỉ là một phần nhỏ công việc của họ. Họ biết cách lấy yêu cầu, biết cách tiếp cận tới vấn đề, và biết cách cân bằng nhiều quan điểm trước khi thậm chí bắt đầu thiết kế giải pháp. Lỗ hổng giữa người kĩ sư phần mềm và người lập trình là rất lớn nhưng không may nhiều trường vẫn đang hội tụ vào dạy lập trình. Ông KHÔNG cần tới bốn năm ở đại học chỉ để học lập trình.”
Tôi biện minh: “Nhưng thế giới vẫn cần người lập trình chứ”
Anh ấy bảo tôi: “Như ông biết đấy, ngày nay hầu hết mọi thứ có thể được viết mã đều đã được thực hiện rồi. Ông có thể nhìn vào thư viện phần mềm mở hay ở “thư viện Dot.Net” họ có cả nghìn thứ đã được làm và công cụ để lắp ráp chúng thành sản phẩm phần mềm. Ngày nay, phần lớn phần mềm đều là sản phẩm bán sẵn “Commercial Off-the-Shelf products” (COTS) nơi công ti có thể mua chúng, thuê chúng thay vì làm chúng. Kĩ năng được cần ngày nay là tri thức về chuyên biệt hoá COTS, lắp ráp các bộ phận phần mềm dùng lại từ thư viện, và tổ chức chúng thành giải pháp phần mềm. Đó là lí do tại sao chúng tôi cần người có kĩ năng về kĩ nghệ yêu cầu, kiến trúc hệ thống, thiết kế và tích hợp, an ninh mạng chứ không phải là người lập trình. Đây là những kĩ năng cao hơn viết mã và kiểm thử. Mọi sinh viên tốt nghiệp trong khu vực kĩ nghệ phần mềm đều biết cách viết mã, nhưng họ cũng biết nhiều hơn về những kĩ năng được cần tới này và đó là lí do tại sao bằng cấp đại học là yêu cầu tối thiểu.
Để tôi cho ông một ví dụ, ngày xưa người ta xây nhà bằng gạch được làm từ bùn cho nên họ cần người có kĩ năng biết cách làm gạch. Ngày nay gạch đã được làm trong nhà máy gạch cho nên ông có thể xây nhà mà không có tri thức về cách làm gạch. Ông cần kiến trúc sư và công nhân để xây nhà bằng gạch nhưng ông không còn chăm nom tới bùn và cách làm gạch thêm nữa. Cùng điều đó đang xảy ra với phần mềm, công ti cần các kĩ năng khác của công nhân để xây dựng sản phẩm phần mềm. Không may là vì nhiều trường KHÔNG cập nhật chương trình đào tạo của họ, thế giới có quá nhiều người lập trình nhưng không đủ kĩ sư phần mềm. Đó là lí do tại sao tôi phải đi khắp thế giới để tìm những người có kĩ năng này.”
—-English version—-
Blog288- The needed skills
I met Steve Smith on an airplane from Shanghai to San Francisco. Steve is the Human Resource manager responsible for hiring engineers from oversea for a large U.S software company. He told me:
“We need thousand of software engineers each year but can find only few hundred in the U.S so I have to travel to find them from oversea, mostly in India and China. This is not easy because these education systems are differ from the U.S. Even in the same country, the differences among universities make it very difficult for me to find the right people for my company”.
I asked him: “How do you select them? What skills are you looking for?”
He told me: “The process of selection is based on some attributes and objective criteria. The main objective criteria are: Qualifications based on degrees, training programs and the experience of students. I also looking for “soft skills” such as communication, attitude, commitment, adaptability and assertiveness. Soft skills are important but few schools in Asia teach them. In the past, we hired many good technical people but they can NOT work well in teams so we have to let them go. We are evaluating training programs from universities and only hire students from places that have programs that meet our needs”.
I asked: “What kind of degree are you looking for? Would you consider a certificate also?”
He explained:” We only hire college graduates from well-established universities. We are looking for people with Bachelor degree or Master degree in computer science, software engineering, information system management. We do not hire people with vocational certification. There are many types of certificate but most are issued by dubious vocational schools, there is no enforcement on these certification, people can cheat on exams or buy a certificate. We concluded that certification is not a guarantee for the skills that we seek”.
I asked: “How do you select graduates from universities? What skills are important to your company?”
He told me: “Many students emphasized on low-caliber skills such as specific programming languages or a particular tools (PowerPoint, World, Excel etc.). these are NOT essential skills. We expect any computing graduates must know them already. A skilled software engineer should know how to solve problems and how to work with customers and users. They should know how to architect and design a small system, implement and test a software product. Overall, they must understand everything in the software development life cycle from conception to solution. The major problem we found in Asia is so many schools are still fixing on teaching programming languages”.
I asked: “So how do you distinguish a good software graduates from a not so good graduates?”
He laughed: “That is my expertise. A good engineer know how to view the overall task as an engineering discipline and approach it from the life cycle view. An amateur will consider the task as a piece of work and approach it as code or a module. A good engineer places emphasis on the architectural solutions with a balanced approach to risk but a poorly trained engineer would jump into the technical detail of coding without even consider customer or users and have no idea about the project risk”.
I told him: “Many managers are only concerning with coding and if you do not code, you are not good”.
He shook his head: “There are millions of people who can code but we are not looking for programmers. Today most software company like us are looking for software engineer because software is NOT code. Software is a solution that can provide value to the business. When students receives good education in software engineering which is a discipline and an approach to a solution they know how to solve problem. Coding is only a small part of their works. They know how to get requirements, know how to approach problems, and know how to balance several viewpoints before even start to design the solution. The gap between software engineer and a programmers is very large but unfortunately many schools are still focusing on teaching programming. You do NOT need four years in college just to learn programming.
I argued: “But the world still need programmers”
He told me: “As you know, today most things that can be coded already been done. You can look at the open source library or at the “Dot.Net library” they have thousand of things already been made and tools to assemble them into software products. Today, most software are “Commercial Off-the-Shelf products” (COTS) where company can buy them, rent them instead of make them. The needed skills today are the knowledge on customize COTS, assemble reuse software parts from a library, and organize them into software solutions. That is why we need people with the skills in requirements engineering, system architecture, design and integration, network security and not programmers. These are higher skills than coding or testing. Every graduated students in software engineering area know how to code, but they also know more of these needed skills and that is why a college degree is the minimum requirements.
Let me give you an example, in the old day people build house from bricks that are made from mud so they need people with the skill of how to make brick. Today brick are already been made in brick factory so you can build house without knowledge on how to make brick. You need architect and workers to build house with brick but you are no longer care about mud and how to make brick anymore. The same is happening with software, company needs different skills of workers to build software products. Unfortunately, because many schools are NOT updating their training programs, the world has so many programmers but not enough software engineers. That is why I have to travel all over the world to find these skilled people.
https://science-technology.vn/?p=2720
===
Căng thẳng
05/07/2013
Một sinh viên hỏi tôi: “Là một sinh viên kĩ nghệ phần mềm, em thường cảm thấy căng thẳng. Về sau em bị khó ngủ và thỉnh thoảng cảm thấy giận dữ chẳng có lí do nào. Em là sinh viên giỏi nhưng bây giờ em cảm thấy cạn kiệt và không thể tập trung vào học tập được. Em lo nghĩ rằng em có thể không theo được lớp và không biết phải làm gì. Thầy có thể cho em lời khuyên được không?”
Đáp: Nhiều sinh viên đại học cảm thấy căng thẳng, đặc biệt trong thời gian thi. Tuy nhiên dường như là bạn đang bị căng thẳng và lo âu nghiêm trọng đấy. Điều rất quan trọng là giữ cân bằng giữa việc học của bạn và cuộc sống của bạn. Có thể bạn học quá chăm chỉ và lo lắng quá nhiều. Khi cảm thấy căng thẳng, bạn nên đi dạo ngắn quanh trường hay ra công viên để hít thở không khí trong lành. Thỉnh thoảng, cây, hoa, cỏ làm kích thích giác quan của bạn và làm thảnh thơi tâm trí bạn. Vì bạn bị khó ngủ hay thường cảm thấy giận dữ, bạn có thể cần tập luyện thể thao (đi bộ, bơi, chơi bóng bàn, cầu lông hay bóng đá v.v.) để làm cho thân thể bạn chuyển động và thảnh thơi. Một số bác sĩ khuyên mọi người uống nhiều nước để giữ cân bằng và hoạt động đúng. Nhớ bạn phải uống nước, KHÔNG phải là cà phê, trà hay nước đường như Coca Cola v.v. Bộ não của bạn phụ thuộc nhiều vào nước để làm việc đúng, khi nó không có đủ nước, bạn sẽ bị căng thẳng cả về thể chất lẫn tinh thần.
Thử nhìn mọi thứ từ vị trí tích cực chứ không tiêu cực. --> Chúa là tâm điểm
Đừng nhìn vấn đề như chướng ngại mà bạn không thể vượt qua được mà như cơ hội cho bạn giải quyết. Bạn phải tập trung vào cái gì đó mà bạn đã hoàn thành, không vào cái gì đó mà bạn đã không kết thúc. Đôi khi mọi người nhìn vào những thứ nhỏ bé mà họ đã không kết thúc rồi cảm thấy căng thẳng thay vì hạnh phúc về những điều họ đã làm. Bạn nên công bằng với bản thân mình bằng việc để thời gian nghỉ từng ngày để làm cái gì đó bạn thích thú như đọc sách hay hay bài báo hay v.v. Khi bạn cảm thấy căng thẳng, để ra mười lăm phút thảnh thơi, giữ cho tâm trí bạn dồn vào cái gì đó bạn thích thú hay nghe nhạc, nhưng chọn những bản nhạc nhẹ hay nhạc cổ điển (như Bach, Mozart hay Vivaldi) ĐỪNG chọn nhạc Rock and Roll (quá ầm ĩ và làm quấy rối tâm trí bạn).
Bạn có thể tạo ra thói quen tốt hàng ngày về việc làm cái gì đó tốt cho những người bạn yêu mến. --> việc tử tế
Ca ngợi cha mẹ bạn, nói lời cám ơn anh hay chị bạn, giúp bạn của bạn ở trường hay bất kì hành động tốt nào cho bất kì ai bạn gặp. Nó có thể là việc nhỏ nhưng nó giúp xây dựng nên tính cách của bạn vì bất kì cái gì bạn có thể đem hạnh phúc tới cho người khác, bạn sẽ nhận được cùng điều đó cho bản thân mình.
Lời khuyên cuối cùng: Cười thường xuyên bạn sẽ cảm thấy hạnh phúc hơn và đỡ căng thẳng.
—-English version—-
Stress
A student asked me: “As a software engineering student, I am constantly feeling stress. Lately I have difficulty to sleep and sometime feel angry for no reason. I am a good student but now I feel exhaust and could not concentrate on my study. I worry that I may fail the class and do not know what to do. Could you give me some advices?”
Answer: Many college students feel stress, especially during exam time. However it seems that you are suffering from serious stress and anxiety. It is very important to keep a balance between your studying and your life. Maybe you study too hard and worry too much. When feel stress, you should take a short walk around the school or go to a park to breathe some fresh air. Sometime, trees, flowers, grass simulate your senses and relax your mind. Since you have difficulty to sleep or often feel angry, you may need to exercises (walking, swimming, play ping pong, badminton or soccer etc.) to get your body moving and relaxing. Some doctors advise people to drink a lot of water to keep the body balance and function properly. Remember you must drink just water, NOT coffee, tea, or sugar water like Coca Cola etc. Your brain is strongly dependent on water to function properly, when it does not have enough water, you will get stressed both physically and mentally.
Try to see everything from the positive position not negative. Do not look at problems as obstacles that you cannot overcome but an opportunities for you to solve. You must focus on something that you have accomplished, not something that you have not finished. Sometime people look at small things that they have not finished then feel stress instead of being happy for things they have done. You should be fair to yourself by take time off each day to do something that you enjoy such as read a good book or a good article etc. When you feel stress, take fifteen minutes to relax, keep your mind on something that you enjoy or listen to music, but choose the soft music or classical music (such as Bach, Mozart or Vivaldi) NOT Rock and Roll (Too noisy and disturb your mind).
You may want to create a good daily habit of doing something nice for people that you love. An appreciation of your parents, say thank you to your brothers or sister, helping your friends at school or any act of kindness to anybody that you meet. It may be a small thing but it help build your character because anything that you can bring happiness to others, you will receive the same thing to yourself. Last advice: Smile often then you will feel more happier and less stress.
https://science-technology.vn/?p=2256
==
Nghề nghiệp thứ hai
02/01/2019
Tuần trước, Gary Kolesar người đã tốt nghiệp ba năm trước quay lại Carnegie Mellon để thăm tôi. Vì anh ấy là sinh viên lớn tuổi hơn, tôi đề nghị anh ấy chia sẻ kinh nghiệm của mình cho sinh viên của tôi. Sau đây là điều anh ấy nói.
“Khi tôi quay lại trường để theo đuổi bằng thạc sĩ trong trí tuệ nhân tạo (AI), tôi không thoải mái vì tôi đã có bằng cử nhân trong kinh doanh và mười lăm năm kinh nghiệm làm việc. Cho dù tôi đã có việc làm tốt là kế toán trong một công ti tài chính nhưng tôi biết rằng không có mấy tương lai trong lĩnh vực này vì thế giới đã thay đổi và sớm hay muộn, công nghệ sẽ tiếp quản. Đó là lí do tại sao tôi quyết định trở lại trường để lấy bằng khác. Tôi lập kế hoạch nghề nghiệp thứ hai của mình một cách cẩn thận vì tôi muốn chắc rằng tôi sẽ học cái gì đó mà có thể diễn ra trong thời gian dài. Tôi đã chọn AI vì Khoa học máy tính và các lĩnh vực liên quan đang tăng trưởng nhanh chóng hơn và trả lương nhiều hơn bất kì nghề nào.
Với người gần bốn mươi tuổi đầu trở về trường là KHÔNG dễ dàng vì bạn không còn trẻ và có thể không khớp được với người khác, những người đang trong lứa tuổi hai mươi. Tôi nhìn vào tuỳ chọn khác trước khi làm quyết định quay lại trường. Có một tuỳ chọn cho ai đó như tôi là tôi có thể lên trực tuyến và học từ Các môn học trực tuyến mở cho đại chúng (MOOCs.) Đây là chọn lựa tốt và nó là dễ hơn và nhanh hơn. Nhiều môn học trực tuyến ngắn, chỉ vài tuần tới vài tháng và chừng nào bạn còn làm việc chăm chỉ và tuân theo kỉ luật tự giác, bạn sẽ học tốt. Tôi đã học vài môn trực tuyến từ edX và Coursera và kết luận rằng mọi người có thể học nhiều thứ từ MOOCs và sau khi hoàn thành một số môn học, họ có thể có được chứng chỉ rồi đi tìm việc làm. Tuy nhiên, MOOCs KHÔNG dành cho tôi. Tôi nghĩ MOOCs là tốt cho những người cần có việc làm nhanh chóng nhưng để phát triển nghề nghiệp trong thời gian dài, nó có thể không phải là giải pháp tốt nhất. Tất nhiên đó là ý kiến riêng của tôi vì tôi biết ai đó có thể không đồng ý với tôi.
Tôi quyết định đi theo con đường truyền thống của việc trở lại trường để lấy bằng thạc sĩ tại Carnegie Mellon. Việc này lâu hơn nhiều và tốn kém hơn nhưng đã làm việc trong nhiều năm, tôi đã tiết kiệm đủ tiền cho giáo dục của tôi. Tôi muốn học mọi thứ với mức độ sâu nhất để chuẩn bị cho nghề nghiệp của tôi mà có thể kéo dài cho toàn thể cuộc đời tôi. Lí do tôi chọn Carnegie Mellon vì nó là trường duy nhất cung cấp các chương trình trong Trí tuệ nhân tạo vào thời điểm đó. Sau hai năm học ở đó, tôi đã nhận được ba đề nghị việc làm vài tháng trước khi tốt nghiệp và tôi đã chấp nhận đề nghị từ Google. Đến lúc đó, tôi biết rằng tôi đã làm quyết định đúng là quay lại trường.
Là sinh viên Khoa học máy tính, bạn đã biết rằng phần lớn các chương trình máy tính bắt đầu với ngôn ngữ lập trình và các khái niệm cơ bản. Nhiều sinh viên không thích các khái niệm và lí thuyết nhưng ưa thích học về công nghệ vì chúng có liên quan hơn tới điều họ sẽ dùng trong công nghiệp. Nếu bạn đi vào MOOCs, bạn sẽ biết nhiều về công nghệ và cách áp dụng chúng và bạn có thể có được việc làm dễ dàng vì phần lớn các môn học của MOOCs được thiết kế theo cách đó. Chúng giúp bạn học cách áp dụng công nghệ nhanh chóng nhưng KHÔNG cho bạn đủ thời gian để đi sâu hơn vào các khái niệm mà bạn đang dùng. Khi tôi học môn học của MOOCs, tôi có thể làm nhiều thứ nhưng vẫn không hiểu mọi chi tiết. Theo ý kiến tôi, bằng cấp của trường truyền thống hội tụ nhiều hơn vào các lí thuyết và khái niệm nền tảng trong khi các môn học trực tuyến lại được hội tụ nhiều hơn vào các công nghệ và ứng dụng. Để có việc làm, MOOCs là đủ tốt nhưng nếu bạn muốn đi xa hơn nữa và sâu hơn nữa, trường học truyền thống là tốt hơn.
Nhiều sinh viên máy tính tin việc biết lập trình là đủ tốt để có được việc làm. Tất nhiên, phần lớn các việc làm đều yêu cầu kĩ năng lập trình nhưng nếu bạn muốn đi xa hơn và thăng tiến nghề nghiệp của bạn, bạn cần biết nhiều hơn về toán học. Theo ý kiến của tôi, toán là nền tảng cho mọi tính toán, lập luận và logic và để làm việc trong các lĩnh vực Trí tuệ nhân tạo và Học máy, bạn cần có kĩ năng toán học tốt. Khi tôi còn là sinh viên kinh doanh, tôi không thích toán nhưng khi tôi trở lại trường và học môn “Nhập môn hệ thống máy tính”, giáo sư Vũ đã giải thích: “Không có kĩ năng giỏi trong toán, em không thể phát triển được tư duy tính toán và không có khả năng giải quyết các vấn đề phức tạp trong AI và Học máy.” Với sự khuyến khích của thầy, tôi đã theo học vài môn toán học như đại số tuyến tính, tính toán, toán học rời rạc và thống kê và tôi thấy rằng chúng đã giúp tôi học nhiều khái niệm trừu tượng và cung cấp cho tôi những cách nghĩ mới về vấn đề tôi sẽ phải làm việc trong công nghiệp.
Để làm việc trong lĩnh vực Trí tuệ nhân tạo, bạn cần kĩ năng lập trình giỏi và hiểu cách phân tích vấn đề, cách thu thập dữ liệu đúng, cách gán nhãn chúng tương ứng và biết cách mọi thuật giải làm việc. Đây là lí do tại sao tôi nghĩ mọi sinh viên đều phải phát triển những kĩ năng giỏi trong tư duy tính toán vì bạn cần hiểu vấn đề mà bạn muốn giải quyết trước hết. Không biết rõ vấn đề, bạn sẽ phạm sai lầm và sẽ không có khả năng đi vào giải pháp. Bạn cần biết mọi khái niệm và lí thuyết về Học máy để cho bạn có thể lựa chọn thuật giải thích hợp để làm mô hình cho giải pháp của bạn vì sẽ có nhiều hơn một giải pháp để giải nhưng bạn cần giải chúng theo cách tự động hay cách tốt nhất. Điều đó có nghĩa là bạn sẽ phải chia nhỏ vấn đề thành nhiều phần nhỏ để thu hẹp độ phức tạp. Điều đó có nghĩa là bạn sẽ phải phân rã vấn đề thành nhiều vấn đề nhỏ hơn và giải quyết từng vấn đề mỗi lúc. Giải pháp cho vấn đề này có thể là cái vào cho mức tiếp và đó là cách bạn đi sâu hơn để giải quyết các vấn đề phức tạp.
Nếu mọi điều bạn cần là việc làm tốt, bằng cử nhân sẽ là đủ và phần lớn các công ti đều đang tìm thuê người tốt nghiệp có bằng trong lĩnh vực Khoa học máy tính và liên quan. Tuy nhiên, nếu bạn muốn làm việc trong lĩnh vực Học máy và Trí tuệ nhân tạo, bạn cần có bằng thạc sĩ hay thậm chí bằng Tiến sĩ để đi xa hơn và sâu hơn vào giải quyết các vấn đề phức tạp.
—English version—
The second career
Last week, Gary Kolesar who graduated three years ago came back to Carnegie Mellon to visit me. Since he was an older student, I asked him to share his experience with my students. Following was what he said.
“When I went back to school to pursue a Master’s degree in Artificial Intelligence (AI), I was uncomfortable because I already had a Bachelor’s degree in Business and fifteen years of working experience. Even I had a good job as an accountant in a financial company but I knew that there was not much future in this field as the world has changed and sooner or later, technologies will take over. That was why I decided to return to school for another degree. I planned my second career carefully as I wanted to make sure that I will learn something that can last for a long time. I selected AI because Computer Science and related fields are growing faster and pay more than any occupation.
To a person who is near forty years old to return to school is NOT easy because you are no longer young and may not fit with others who are in the early twenty. I look at other option before making my decision to go back to school. There is an option for someone like me as I could go online and learn from the Massive Open Online Courses (MOOCs.) This is a great choice and it is easier and faster. Many online courses are short, only a few weeks to a few months and as long as you work hard and follow self-discipline, you will do well. I took a few online courses from edX and Coursera and concluded that people can learn many things from MOOCs and after complete a number of courses, they can get a certificate then go looking for a job. However, MOOCs is NOT for me. I think MOOCs is great for someone who needs to have a job quickly but to develop a career for a long-term, it may not be the best solution. Of course, it is my own opinion as I know somebody may not agree with me.
I decide to follow the traditional path of going back to school for a Master’s degree at Carnegie Mellon. This is much longer and more expensive but having worked for many years, I save enough money for my education. I want to learn things at the deepest level to prepare for my career that could last for my entire life. The reason I choose Carnegie Mellon because it is the only school that offers a program in Artificial Intelligence at that time. After two years studying there, I received three job offers several months before graduation and I accepted an offer from Google. By that time, I knew that I had made the right decision to going back to school.
As computer science students, you already know that most computer programs start with a programming language and basic concepts. Many students do not like the concepts and theories but prefer to learn about technologies as they are more relevant to what they will use in the industry. If you go to MOOCs, you will learn a lot about technologies and how to apply them and you can get a job easily because most of the MOOCs courses are designed that way. They help you to learn how to apply technologies quickly but NOT give you enough time to go deeper on the concepts that you are using. When I took a MOOCs course, I can do many things but still do not understand all the details. In my opinion, traditional schools degrees are focusing more on foundational theories and concepts when online courses are focused more on the technologies and the application. To get a job, MOOCs are good enough but if you want to go further and deeper, traditional schools are better.
Many computer students believe knowing programming languages is good enough to get a job. Of course, most jobs require programming skills but if you want to go further and advance your career, you need to know more about math. In my opinion, math is the foundation of all computations, reasonings, and logic and to work in Artificial Intelligence and Machine Learning fields, you need to have good mathematic skills. When I was a business student, I did not like math but when I went back to school and took the “Introduction to Computer Systems” course, professor Vu explained: “Without a strong skills in math, you cannot develop your computational thinking and be able to solve complex problems in AI and Machine Learning.” At his encouragement, I took several math courses such as linear algebra, calculus, discrete math and statistic and I found that they helped me to learn many abstract concepts and provide me with new ways of thinking about the problems I will have to work in the industry.
To work in the Artificial Intelligence field, you need strong programming skills and understand how to analyze problems, how to collect the right data, how to label them accordingly and know how all the algorithms work. This is why I think every student must develop strong skills in computational thinking because you need to understanding of the problem that you want to solve first. Without knowing the problem well, you will make mistakes and will not be able to get into the solution. You need to know all the concepts and theories about Machine learning so you can select the appropriate algorithm to model your solution because there will be more than one solution to solve but you need to solve them in an automatic way or the best way. That means you will have to break down the problem into many small parts to reduce complexity. That means you will have to decompose a problem into many smaller ones and solve one problem at a time. The solution to one problem can be input to the next level and that is how you go deeper to solve complex problems.
If all you need is a good job, a Bachelor’s degree would be sufficient and most companies are looking to hire graduates with a degree in Computer Science and related fields. However, if you want to work in Machine Learning and Artificial Intelligence field, you need to get a Master or even a Ph.D. degree to go further and deeper to solve complex problems.
https://science-technology.vn/?p=6150
==
Kĩ năng máy tính
03/05/2015
Ngày nay kĩ năng máy tính là quan trọng như việc đọc và viết nhưng không mấy sinh viên hiểu tác động của công nghệ thông tin lên các lĩnh vực học tập của họ. Vài tuần trước, một sinh viên kinh doanh hỏi tôi: “Tại sao em cần kĩ năng máy tính? Em vào trường để là người quản lí kinh doanh chứ không là người lập trình máy tính.” Tôi bảo cô ấy: “Ngày nay người quản lí doanh nghiệp cần thông tin để làm quyết định. Em có thể không cần kĩ năng lập trình nhưng em phải biết cách dùng máy tính để hỗ trợ cho công việc của em. Trong chương trình quản trị kinh doanh, có môn học tên là “Phân tích doanh nghiệp” nơi sinh viên học truy nhập cơ sở dữ liệu và dùng phần mềm Trinh sát doanh nghiệp để làm quyết định. Thầy khuyên rằng em học môn “Nhập môn hệ thống máy tính” trước để hiểu ứng dụng của công nghệ thông tin trong công nghiệp cũng như một số kĩ năng máy tính cơ bản trước khi học môn “Phân tích doanh nghiệp” nơi em sẽ học cách thu thập dữ liệu, phân tích chúng, và tổ chức chúng thành thông tin có ích cho việc làm quyết định.” Ngày nay gần như mọi việc làm đều yêu cầu kĩ năng máy tính và với nhiều việc làm mở ra thế, vấn đề là tại sao thanh niên không học nhiều về kĩ năng máy tính?
Mùa hè năm ngoái khi tôi dạy ở Trung Quốc, một giáo sư phàn nàn: “Ngày nay sinh viên chỉ nhìn vào thị trường việc làm hiện thời thay vì xu hướng công nghiệp là gì. Việc làm nóng bây giờ là trong xây dựng, tiếp thị, tài chính và ngân hàng cho nên phần lớn sinh viên chọn các lĩnh vực này. Công nghiệp phần mềm không được thiết lập tốt ở đây và nó không trả lương tốt cho nên sinh viên không chọn nó. Ở Trung Quốc, việc làm phần mềm phần lớn là việc làm hỗ trợ và trả lương thấp. Người tốt nghiệp phần mềm thường làm việc trong hệ thông tin hỗ trợ cho ngân hàng, công ti tài chính hay cơ xưởng chế tạo. Chỉ những người tốt nghiệp từ các trường hàng đầu mới có thể kiếm được việc làm trong các công ti phần mềm như Alibaba, Tao Bao, Hoa Vĩ, hay Baidu. Những việc làm đó là khó kiếm vì bạn phải biết ai đó để được thuê. Hiện thời phần lớn sinh viên nghĩ về công việc phần mềm như “viết mã và kiểm thử”, điều không hấp dẫn.”
Giáo sư khác nói thêm: “Không có đủ thông tin về lập kế hoạch nghề nghiệp ở Trung Quốc. Phần lớn sinh viên chỉ nghĩ về việc kiếm việc làm nhưng không phát triển nghề nghiệp. Họ không biết cách lập kế hoạch trước và phần lớn chỉ nghĩ về việc làm sau khi họ đã tốt nghiệp. Tất nhiên họ sẽ nhận bất kì việc làm nào mà họ có thể kiếm được và nhiều người không làm việc trong lĩnh vực liên quan tới giáo dục của họ. Sự kiện đáng buồn là giáo dục của họ là hoàn toàn phí hoài. Điều thông thường là thấy những người tốt nghiệp khoa học đi bán quần áo hay làm việc trong văn phòng du lịch. Lí do là sinh viên thường chọn cái gì là nóng ngày nay mà không nghĩ về cái gì sẽ xảy ra trong năm năm hay mười năm tới cho nên nhiều người bỏ lỡ các cơ hội tốt.
Trước cuộc khủng hoảng tài chính, phần lớn sinh viên ghi danh vào trường kinh doanh và ngày nay Trung Quốc có nhiều triệu người tốt nghiệp kinh doanh bị thất nghiệp. Ngay cả với thông tin sẵn có trên Internet, phần lớn sinh viên không chú ý. Sự kiện dáng buồn là ngày nay sinh viên không đọc nhiều, nếu họ đọc cái gì đó, nó phần lớn là xu hướng tiêu thụ thay vì xu hướng công nghệ. Họ biết rõ về các điện thoại di động mới nhất và thời trang mới nhất để cho họ có thể mua iPhones, iPads hay iWatch v.v. mới nhất. Về căn bản họ là người tiêu thụ công nghệ nhưng không là người phát minh công nghệ. Ở Trung Quốc phần mềm không được coi là kinh doanh tốt vì dễ dàng sao chép thế. Phần lớn phần mềm được dùng ở Trung Quốc đều sao chép lậu vì ít người trả tiền mua chúng. Về căn bản ở Trung Quốc chúng tôi sao chép đủ thứ, từ phần cứng tới phần mềm và sản phẩm thời trang. Đó là lí do tại sao công nghiệp phần mềm không làm tốt ở đây và ít sinh viên chọn lĩnh vực này.”
Nhưng vấn đề không phải là về học khoa học máy tính hay kĩ nghệ phần mềm vì tôi không thể hình dung được việc làm nào ngày nay mà không dùng máy tính. Vậy mà hầu hết các trường không cho sinh viên cơ hội học nó. Trong ba mùa hè vừa qua dạy học ở Trung Quốc, tôi thường nghe các giáo sư nói rằng hệ thống giáo dục của họ cần thay đổi để cho Trung Quốc có thể là xã hội tri thức với nền kinh tế mạnh để giải quyết thất nghiệp trong những người tốt nghiệp đại học nhưng tôi không thấy bằng chứng nào rằng thay đổi đang xảy ra. Một người bạn hỏi tôi: “Thế thì làm sao thầy thấy như bằng chứng?” Tôi bảo cô ấy: “Tôi hiểu rằng có thể mất thời gian cho hệ thống giáo dục thay đổi nhưng bước đầu tiên là dạy kĩ năng máy tính cơ bản trong mọi lĩnh vực. Không có những kĩ năng này, sẽ khó chuyển sang Khoa học, Công nghệ, Kĩ nghệ và Toán học (STEM).
Một sinh viên hỏi tôi: “Tại sao em cần máy tính để học toán? Trong hàng nghìn năm, chúng ta có thể học toán mà chẳng có gì.” Tôi giải thích: “Tất nhiên em có thể học toán mà không có cái gì nhưng chúng ta hãy nhìn lại trong lịch sử. Máy tính đầu tiên đã được phát minh ra là Bàn tính ở Trung Quốc đúng không? Trong hàng nghìn năm người Trung Quốc đã dùng bàn tính để tính toán. Chính kĩ năng dùng công cụ để làm tính toán nhanh hơn và tốt hơn. Ngày nay chúng ta có nhiều dữ liệu thế, và máy tính được tạo ra để thu thập, phân tích và xử lí những dữ liệu này để cho chúng ta thông tin mà chúng ta cần để làm quyết định. Ngày nay kĩ năng máy tính là bản chất vì phần lớn các công ti đều mong đợi người tốt nghiệp đại học có những kĩ năng này như điều kiện để thuê. Họ cũng mong đợi người tốt nghiệp quen thuộc với nhiều nền tảng và thiết bị như máy tính cá nhân, điện thoại di động và máy tính bảng. Phần lớn công việc văn phòng sẽ yêu cầu người tốt nghiệp ít nhất phải biết cách dùng Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint và Outlook) và cách dẫn lái đi trên Internet. Tất nhiên phần lớn thanh niên ngày nay đều quen thuộc với những kĩ năng này nhưng việc học cách dùng chúng trong hoàn cảnh doanh nghiệp lại không hệt như trong hoàn cảnh thường. Ngôn ngữ mà bạn dùng trong phòng chat và twitter không phải là một với ngôn ngữ bạn sẽ dùng trong doanh nghiệp. Vậy mà nhiều sinh viên tôi gặp không phân biệt được sự khác biệt này. Khi bạn viết email cho người quản lí của bạn, bạn không dùng cùng ngôn ngữ ngắn gọn như bạn dùng trong twitter hay phòng chat. Một trong những kĩ năng máy tính quan trọng nhất là phân tích dữ liệu. Bất kể lĩnh vực học tập nào bạn chọn, phần lớn việc làm sẽ yêu cầu công nhân có năng lực truy nhập và phân tích thông tin, rồi dùng thông tin đó để làm quyết định, khuyến cáo, hay lập kế hoạch dự án.
Vấn đề là ở chỗ trong khi hệ thống giáo dục chậm thay đổi nhưng nó vẫn tạo ra nhiều người tốt nghiệp đại học. Nếu họ không có kĩ năng họ cần để đáp ứng nhu cầu thị trường việc làm, nếu họ không có kĩ năng máy tính cơ bản, nếu họ không biết cách làm việc trong tổ hay suy nghĩ phê phán, nếu họ không thể giải quyết được vấn đề và có kĩ năng mềm, thì họ có thể không có khả năng kiếm được việc làm trong thị trường cạnh tranh này.
—English version—
Computer skills
Today computer skills are as important as reading and writing but not many students understand the impact of computer technology in their fields of study. Few weeks ago, a business student asked me: “Why do I need computer skills? I go to school to be a Business Manager not a Computer programmer.” I told her: “Today business managers need information to make decision. You may not need programming skills but you must know how to use a computer to support your work. In the business administration program, there is a course called “Business Analytics” where students learn to access database and use Business Intelligent software to make decision. I recommend that you take the “Introduction to computer systems” first to understand the application of computer technology in industry as well as some basic computer skills before taking the “Business Analytics” course where you will learn how to collect data, analyze them, and organize them into useful information to make decision.” Today almost every job require computer skills and with so many jobs open, the question is why young people do not learn more about computer skills?
Last summer when I was teaching in China, a professor complained: “Today students only look at the current job market instead of what the industry trend is. The hot jobs now are in construction, marketing, finance, and banking so most students select these fields. The software industry is not well-established here and it does not pay well so students do not select it. In China, software jobs are mostly supporting jobs and the pay is low. Software graduates often work in information systems that support the banks, financial companies or manufacturing factories. Only graduates from top schools may get jobs in software companies like Alibaba, Tao Bao, Huawei, or Baidu. Those jobs are difficult to get because you have to know someone in order to get hired. Currently most students think of software works as “coding and testing”, which are not appealing.”
Another professor added: “There is not enough information about career planning in China. Most students only think about getting a job but not develop a career. They do not know how to plan ahead and most only think about jobs after they graduated. Of course they would take any job that they can get and many do not work in the field relating to their education. The sad fact is their education is a completely waste. It is common to find science graduates selling clothes or work in tourist offices. The reason is students often select what is hot today without thinking about what will happen in the next five years or ten years so many miss the good opportunities. Before the financial crisis, most students enrolled in business school and today China has several million unemployed business graduates. Even with information available on the Internet, most students do not pay attention. The sad fact is today students do not read much, if they read something; it is mostly on consumer trends rather than technology trends. They know very well about the latest mobile phones and the latest fashions so they can buy the latest iPhones, iPads or iWatch etc. Basically they are consumers of technology but not inventors of technology. In China software is not considered a good business because it is so easy to copy. Most software being used in China is pirated since few people would pay for them. Basically in China we copy everything, from hardware to software and fashion products. That is why the software industry does not do well here and few students select this field.”
But the issue is not about study computer science or software engineering because I cannot imagine any job today that do not use computer. Yet most schools do not give students a chance to study it. In the past three summers teaching in China, I kept hearing from professors that their educational system needed to change so China can be a knowledge society with strong economy to solve unemployment among college graduates but I do not see any evidence that change is happening. A friend asked me: “Then how do you see as evidence?” I told her: “I understand that it may take time for education system to change but the first step is to teach the basics computer skills in all fields. Without these skills, it will be difficult to transition to Science, Technology, Engineering and Math (STEM).
A student questioned me: “Why do I need computer to study Math? For thousand years, we can learn mathematics without any thing.” I explained: “Of course you can learn Math without anything but let look back in history. Is it the first computer ever invented is the Abacus in China? For thousand years the Chinese have used the Abacus for computation. It is the skills to use tools to make calculation faster and better. Today we have so much data, and computer is created to collect, analyzed and process these data to give us information that we need to make decision. Today computer skills are essential because most companies will expect college graduates to have these skills as a condition for hiring. They also expect college graduates to be familiar with multiple platforms and devices such as personal computer, mobiles and tablets. Most office works will require graduates at least to know how to use Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint and Outlook) and how to navigate the Internet. Of course most young people today are very familiar with these skills but learning how to use them in a business context is not the same as in casual context. The language that you use in chat room and twitter is not the same as the language that you will use in a business. Yet many students I met do not distinguish the differences. When you write an email to your manager, you do not use the same short language as you use in twitter or chat room. One the most important computer skills are data analysis. Regardless what field of study that you select, most jobs will require workers to have the ability to assess and analyze information, then use that information to make decision, recommendations, or to plan projects.
The problem is that while education system is slow to change but it still produces a lot of university graduates. If they do not have the skills they need to meet the job market needs, if they do not have the basic computer skills, if they do not how to work in teams or think critically, if they cannot solve problems and have soft skills, then they may not be able to get a job in this competitive market.
https://science-technology.vn/?p=4773
==
Tương lai đi tới
11/05/2018
Hôm nay là ngày cuối cùng của các lớp học tại Carnegie Mellon University. Một số trong các sinh viên của tôi đang tốt nghiệp, số khác đang chuẩn bị cho việc thực tập của họ hay trở về nhà theo kì nghỉ hè. Trên khắp thế giới, hàng triệu sinh viên đang tốt nghiệp từ trường đại học và sẽ đi làm nhưng không may, một số người không làm việc theo điều họ đã học và nhiều người không tìm ra việc làm. Sau nhiều năm học tập với mong đợi lớn, đó là kinh nghiệm choáng váng với họ rằng tương lai của họ bây giờ bất định và thời gian ở trường của họ có thể bị phí hoài.
Hiện thời, có sự không tương xứng giữa điều thị trường yêu cầu và điều nhiều trường đang dạy. Tranh cãi về cải tiến hệ thống giáo dục vẫn tiếp tục trong nhiều năm mà không có hành động thực tế nào, sinh viên tiếp tục tốt nghiệp với các bằng cấp mà không có giá trị trong thời đại đang thay đổi này. Ở một số nước, nhiều người tốt nghiệp đại học không thể có được việc làm vì họ không có kĩ năng đúng vì hệ thống giáo dục của họ không theo kịp với thời đại đang thay đổi. Đồng thời, có hàng triệu việc làm không được lấp kín ở mọi nước vì không có người đủ phẩm chất xin vào. Không có hành động đúng, nhiều người ở những nước này sẽ không thể có việc làm trong cả đời.
Tôi đã nhận được nhiều emails từ các phụ huynh hỏi lời khuyên và tôi đã trả lời họ bằng nhiều bài viết về xu hướng việc làm hiện thời cũng như cơ hội việc làm có nhu cầu cao. Tôi cũng thấy rằng việc lập kế hoạch nghề nghiệp không sẵn có ở một số trường và học sinh thường không lập kế hoạch cho bất kì cái gì mãi tới khi quá trễ. Thậm chí ngày nay, nhiều trường không cung cấp cho học sinh lời khuyên nghề nghiệp mà cho phép họ lựa chọn lĩnh vực học tập đúng đắn, nơi họ có thể đóng góp cho xã hội của họ. Nhiều cố vấn nhà trường là những người hàn lâm có tri thức giới hạn về nhu cầu công nghiệp hay xu hướng toàn cầu để giúp cho học sinh trong nghề nghiệp của họ. Vài năm trước đây, một cố vấn nghề nghiệp đã nói với tôi: “Tôi chỉ bảo họ học y, nha khoa và dược khoa vì đây là những nghề tốt nhất. Những nghề khác là tuỳ ở họ chọn bất kì cái gì.”
Ngày nay, ở lúc bình minh của cuộc Cách mạng công nghiệp thứ tư, học sinh cần các chi tiết hơn về các nghề nghiệp đa dạng được cần khẩn thiết trong mười hay hai mươi năm nữa để cho họ có thể chuẩn bị từ sớm. Cả học sinh và gia đình của họ phải có đủ thông tin về nghề nghiệp nào đang có nhu cầu cao, bằng cấp nào và phẩm chất hay kĩ năng nào họ phải phát triển để đáp ứng cho các nghề nghiệp này để cho họ biết cần học môn nào mà cho họ cơ hội việc làm tốt nhất. Bên cạnh các cố vấn nhà trường, bản thân học sinh và gia đình họ cũng phải tích cực tìm nhiều thông tin nghề nghiệp hơn trên Internet để cho họ có thể làm quyết định có thông tin về tương lai của họ nữa.
Lời khuyên của tôi cho học sinh là họ không thể chờ đợi thụ động sự giúp đỡ của bố mẹ họ mà phải chủ động lập kế hoạch cho tương lai của họ dựa trên mối quan tâm của họ và hội tụ vào phát triển kĩ năng mà sẽ ích lợi cho họ trong nghề nghiệp của họ. Điều quan trọng với họ là suy nghĩ nghiêm chỉnh về nghề nghiệp dài hạn thay vì chỉ có được việc làm hay bằng cấp như một số học sinh đang chỉ hội tụ vào “Bằng cấp” thay vì “Tri thức và kĩ năng.” Họ hội tụ chỉ vào việc thi đỗ kì thi và chuyển sang mức tiếp mà không học gì rồi bị thất vọng khi họ không thể tìm được việc làm. Tôi thường nói với học sinh của tôi rằng có việc làm là dễ nhưng giữ nó, liên tục trưởng thành theo nó và tận hưởng điều họ làm mới là quan trọng. Do đó họ phải xét tới mối quan tâm của họ, đam mê của họ khi lập kế hoạch cho nghề nghiệp của họ và chọn lĩnh vực học tập nào cho đúng để học. Điều đó cũng yêu cầu sự cân bằng giữ cách nhìn cá nhân của họ và các cơ hội thị trường tương lai.
Ngày nay, giáo dục đại học là sẵn có cho hầu hết mọi người nhưng chất lượng là vấn đề chính ít nhận được sự chú ý. Có miền rộng các chương trình bằng cấp cung cấp ra nhưng người tốt nghiệp của họ thậm chí không thể thực hiện được ở mức tối thiểu điều được người chủ lao động mong đợi. Chừng nào chúng ta chưa thể giải quyết được vấn đề này, người tốt nghiệp của chúng ta sẽ vẫn không có khả năng cạnh tranh trong thế giới được dẫn lái bởi công nghệ này. Vì cuộc cách mạng công nghiệp thứ tư này đang gây ra toàn thể mức độ công nghệ mới và làm thay đổi toàn thế giới, nó sẽ phá vỡ mọi doanh nghiệp, mọi nền kinh tế, mọi nước, và phá huỷ nhiều việc làm hiện thời bằng tự động hoá và “phần mềm khôn.” Tuy nhiên, cuộc cách mạng này cũng tạo ra nhiều việc làm mới mà sẽ dẫn lái tăng trưởng kinh tế nhưng những người ít giáo dục và ít kĩ năng hơn là cực kì bất lợi khi cuộc cách mạng này tiến triển trong vài năm tới. Bây giờ hơn bao giờ hết, mọi nước đều cần có lực lượng lao động có giáo dục để cạnh tranh và phòng thủ các quyền lợi của họ chống lại các nước khác. Tương lai của một nước phụ thuộc vào cách họ giáo dục thế hệ tiếp, cách họ cung cấp cho các công dân tri thức và kĩ năng đúng, và cách các nhà giáo dục của họ chấp nhận sứ mệnh của họ để giáo dục và hướng dẫn học sinh của họ đóng góp cho nền kinh tế tương lai.
—English version—
The future to come
Today is the last day of classes at Carnegie Mellon University. Some of my students are graduating, others are preparing for their internship or returning home for their summer vacation. Around the world, millions of students are graduating from university and going to work but unfortunately, some are not working in what they have studied and many are not finding a job. After many years of study with high expectation, it is a shocking experience for them that their future is now uncertain and their time in school may be wasted.
Currently, there is a mismatch between what the market demand and what many schools are teaching. The debate about improving the education system is continuing for many years without any real actions, students are continuing to graduate with degrees that have no value in this changing time. In some countries, many college graduates are not employable because they do not have the proper skills because their education system is not keeping up with the changing time. At the same time, there are millions of jobs go unfilled in every country without qualified applicants. Without proper action now, many people in these countries will be unemployable for life.
I have received many emails from parents asking for advice and I have answered them by written many articles about current employment trends as well as the high demand job opportunities. I also find that career planning is not available in some schools and students often do not plan anything until it is too late. Even today, many schools do not provide students with career advice that allows them to select the proper fields of study where they can contribute to their society. Many school advisors are academic people who have limited knowledge about the industrial needs or global trends to help students in their careers. A few years ago, a career advisor told me: “I Just tell them to study Medicine, Dental, and Pharmacy because these are the best careers. The others are up to them whatever they choose.”
Today, at the dawn of the fourth Industrial Revolution, students need more details onvarious careers that are urgently needed in the next ten or twenty years so they can prepare early . Both students and their family must have enough information about which careers are in high demand, what degrees and qualifications or skills they must develop to meet these careers so they know which courses to take to give them the best employment opportunities. Besides the school advisors, students and their family must also actively find more career information over the Internet and education websites themselves so they can make an informed decision for their future too.
My advice to students is they cannot passively waiting for their parents’ help or rely on others but must actively plan their future based on their interests and focus on developing skills that will benefit them in their career. It is important for them to think seriously about a long-term career instead of just having a job or a degree as some students are only focusing on the “Degree” instead of the “Knowledge and skills.” They focus on just passing the exams and move on to the next levels without learning anything then get frustrated when they cannot find a job. I often told my students that getting a job is easy but keeping it, continue to grow on it and enjoy what they do is important. Therefore they must consider their interests, their passion when planning their career and choose what field to study properly. It also requires a balance between their personal view and the future market opportunities.
Today, a college education is available to almost everybody but the quality is a major issue that receives little attention. There is a wide range of degree programs offer but their graduates could not even perform at the minimum level expected by their employers. Unless we can solve this problem, our graduates will not be able to compete in this technology-driven world. As the fourth Industrial revolution is unleashing a whole new level of technologies and changing the whole world, it will disrupt every business, every economy, every country, and destroy many current jobs by automation and “smart software.” However, this revolution also creates many new jobs that will drive economic growth but people with less education and fewer skills are at an extreme disadvantage as this revolution progresses in the next few years. Now more than ever, every country need to have an educated workforce required to compete and defend their interests against others. The future of a country is depending on how they educate their next generations, how they provide their citizens with the proper knowledge and skills, and how their educators accept their mission to educate and guide their students to contribute to the future economy.
https://science-technology.vn/?p=5827
===
Tại sao học công nghệ tính toán?
06/07/2013
Một người mẹ hỏi tôi: “Tại sao thầy cổ vũ học công nghệ tính toán? Con gái tôi sẽ tốt nghiệp phổ thông năm nay và nó quan tâm tới khu vực công nghệ. Chọn lựa của nó là gì?”
Đáp: Công nghệ tính toán và công nghệ thông tin cung cấp nghề nghiệp tuyệt hảo cho sinh viên. Theo ý kiến của tôi, nó là nghề được trả lương rất tốt KHÔNG chỉ ở Mĩ mà ở mọi nước. Lương trung bình ở Mĩ cho người tốt nghiệp bằng đại học là $80.600 một năm. Sinh viên với chuyên môn về an ninh, tích hợp qui mô lớn, và phần mềm nhúng có thể kiếm được $98.200 một năm. So với lương trung bình của các bằng cấp khác, lĩnh vực này trả lương cao hơn cho đầu tư 4 năm vào đại học. Ở Trung Quốc, lương trung bình cho người có bằng đại học trong khu vực phần mềm là $9,380 một năm. Với những người có 2 năm kinh nghiệm, lương trung bình là quãng $12,800 một năm. Ở Ấn Độ, lương khởi điểm cho người phát triển với bằng đại học biến thiên giữa $12,500 tới $14,600 một năm tuỳ theo trường và địa phương.
Công nghệ tính toán và công nghệ thông tin là một phần của nhiều điều gây tác động cho xã hội chúng ta ngày nay. Từ âm nhạc tới phim ảnh, từ TV tới điện thoại, từ cách các doanh nghiệp địa phương làm việc tới hệ thống xuất nhập khẩu toàn cầu nơi sản phẩm và dịch vụ được trao đổi giữa các nền kinh tế, gần như ở mọi lĩnh vực, mọi thứ đều dùng công nghệ thông tin và nhu cầu vẫn đang tăng lên. Theo điều tra về “Việc làm tốt nhất ở Mĩ” việc làm số một là “kĩ nghệ phần mềm” đứng trước nghề y, dược, luật và kinh doanh. Phần lớn mọi người đều tin các việc làm có liên quan tới tính toán cho phần thưởng cao và việc làm ổn định cho mọi người bất kể họ sống ở đâu. Các thế hệ trẻ ngày nay lớn lên cùng công nghệ và quen thuộc với laptop, điện thoại thông minh, và internet cho nên họ thấy chúng như công cụ họ có thể dùng thay vì cái gì đó đe doạ họ. Họ tin rằng có bằng cấp trong khu vực này sẽ cung cấp cho họ tri thức và kĩ năng giải quyết vấn đề mà sẽ cho họ ưu thế cạnh tranh trong thế giới toàn cầu hoá. Cơ hội việc làm tương lai của lĩnh vực này là vô tận.
Theo những nghiên cứu mới đây, có nhiều việc làm tính toán hơn người có phẩm chấp để làm việc đó ở Mĩ, châu Âu, và một số nước ở châu Á. Sở Thống kê lao động Mĩ nói rằng các việc làm liên quan tới tính toán có tiềm năng lớn nhất cho tới năm 2016 khi tổng số 1.81 triệu kĩ sư phần mềm sẽ được cần tới ở một mình nước Mĩ. Do sự thiếu hụt hiện thời, Mĩ phải “nhập khẩu” 80,000 người phát triển phần mềm mỗi năm theo visa đặc biệt (H1B) vào làm việc ở Mĩ.
Nhiều nước ở Tây Âu cũng cho phép “di dân dễ dàng” cho những người có kĩ năng công nghệ từ các nước Đông Âu, tới và làm việc ở đó. Trong những năm gần đâu, cả chính phủ Ấn Độ và Trung Quốc đều thúc đẩy đào tạo thêm các kĩ năng liên quan tới máy tính. Tổ hợp lại, họ cho tốt nghiệp đại học trên một triệu người phát triển phần mềm mỗi năm nhưng không may, trên 70% số họ KHÔNG đủ phẩm chất để làm việc ngay cả ở nước họ. Lí do chính là hệ thống giáo dục cổ “chậm thay đổi” của họ và chỉ tiêu của chính phủ để có nhiều sinh viên hơn được tốt nghiệp trong lĩnh vực này. Không có chọn lựa cẩn thận đầu vào, không có đào tạo thích hợp, nhiều người tốt nghiệp thậm chí không có kĩ năng cơ bản để làm việc trong công nghiệp và kết quả là có số rất cao những người “có giáo dục” mà không có việc làm. Mặc dầu có các chương trình cải tiến giáo dục do chính phủ tài trợ nhưng tiến bộ là chậm do sự chống lại thay đổi từ cộng đồng hàn lâm, việc thiếu các giáo sư có chất lượng, và khó cập nhật chương trình đào tạo để đáp ứng nhu cầu của công nghiệp.
Vài năm trước, phần lớn các đại học chỉ cung cấp hai loại bằng liên quan tới máy tính nhưng vì công nghệ đã thay đổi nên số bằng cấp cũng thay đổi và sinh viên có nhiều tuỳ chọn hơn trước đây.
Về truyền thống, đào tạo máy tính được chia thành hai khu vực:
Khoa học máy tính:
Chương trình này hội tụ chủ yếu vào nghiên cứu các khái niệm toán học và lí thuyết của máy tính. Sinh viên học về cấu trúc dữ liệu, hệ điều hành và ngôn ngữ lập trình, cũng như các khái niệm và ứng dụng. Sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực này có thể làm việc như người lập trình, người kiểm thử hay người phát triển. Tuy nhiên, công nghiệp phần mềm phàn nàn rằng lĩnh vực này đang hội tụ quá nhiều vào lí thuyết, bị bỏ xa với kĩ năng thực hành và nhu cầu thay đổi. Những người hàn lâm bảo vệ lĩnh vực này như cách tốt nhất để phát triển tư duy logic cho nhà chuyên nghiệp vì giáo dục đại học là để mở rộng tri thức, không nhất thiết cung cấp công nhân cho công nghiệp.
Công nghệ thông tin:
Chương trình này hội tụ vào áp dụng của công nghệ thông tin (CNTT) vào các khu vực như mạng máy tính, cơ sở dữ liệu, hệ thống CNTT, và lập trình. Sinh viên tốt nghiệp lĩnh vực này có thể làm việc như người lập trình, kĩ sư mạng, người phát triển, người quản trị cơ sở dữ liệu, và người quản lí hệ thống CNTT.
Tuy nhiên, ngày nay có vài khu vực thêm như:
Kĩ nghệ phần mềm:
Chương trình này đem cách tiếp cận công nghệ và thực hành vào việc phát triển phần mềm. Sinh viên học về các ngôn ngữ lập trình, vòng đời phát triển phần mềm, qui trình chất lượng, phát triển hệ thống và sản phẩm, phương pháp và kĩ thuật. Kĩ nghệ phần mềm đi ra ngoài lập trình để bao hàm các điều như khêu gợi yêu cầu của khách hàng, và thiết kế các hệ thống lớn và duy trì và kiểm thử phần mềm. Sinh viên kĩ nghệ phần mềm SE học cách đánh giá nhu cầu khách hàng và phát triển sản phẩm đáp ứng cho các nhu cầu đó. Sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực này có thể làm việc như người lập trình, người kiểm thử, người phát triển, kĩ sư phần mềm, người quản lí dự án, người lãnh đạo kĩ thuật, và kiến trúc sư hệ thống.
Quản lí hệ thông tin (MIS) hay Quản lí hệ thống thông tin (ISM):
Chương trình này hội tụ vào nghiên cứu lập trình doanh nghiệp, cơ sở dữ liệu và các khái niệm quản lí khác có liên quan nhiều hơn tới khía cạnh doanh nghiệp. Đào tạo ít về lí thuyết hơn khoa học máy tính và hội tụ nhiều hơn vào việc dùng thực hành hệ thống máy tính trong doanh nghiệp. Sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực này có thể làm việc như người quản trị hệ thống, người phân tích hệ thống, người phân tích doanh nghiệp, người quản lí hệ thống, và người quản lí dịch vụ.
Phát triển trò chơi máy tính:
Chương trình này hội tụ vào việc tạo ra và sản xuất trò chơi máy tính. Sinh viên học cả ngôn ngữ lập trình, phương pháp phát triển phần mềm, khái niệm nghệ thuật và thiết kế, giao diện người dùng, và trộn lẫn đồ hoạ và công cụ thiết kế được máy tính hỗ trợ (CAD). Sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực này có thể làm việc như người phát triển trò chơi, người lập trình, nghệ sĩ hoạt hình, và người thiết kế đồ hoạ.
Phương tiện tương tác:
Chương trình này hội tụ chủ yếu vào sản xuất các website và các phương tiện số thức khác, như điện thoại di động, trò chơi di động. Sinh viên học về ngôn ngữ lập trình, vòng đời phát triển phần mềm, nền phần cứng với chú ý đặc biệt vào ứng dụng nào đó. Sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực này có thể làm việc như người lập trình, người kiểm thử, người phát triển website, người quản lí dự án và chuyên gia đa phương tiện.
Bởi vì công nghệ thông tin là lĩnh vực động vẫn tiến hoá, có những khu vực mới nổi lên với cơ hội lớn nhưng đào tạo vẫn còn rất hạn chế:
Sinh tin học:
Chương trình này tổ hợp các yếu tố từ sinh học, sinh hoá học và khoa học máy tính để chuẩn bị cho sinh viên các nghề nghiệp trong công nghệ sinh học và công nghiệp dược. Có nhu cầu rất cao trong lĩnh vực này do thiếu hụt gay gắt và chương trình đào tạo giới hạn.
Khoa học tính toán sinh học:
Chương trình này hội tụ vào tính toán về khu vực khoa học cuộc sống. Nó tổ hợp công nghệ tính toán, sinh học, hoá học, sinh hoá, toán học và thống kê vào trong một khu vực chuyên môn cao. Phần lớn các sinh viên sẽ đi vào bậc tiến sĩ và làm việc trong các tiện nghi nghiên cứu của các công ti lớn.
Tin học y và sức khoẻ:
Chương trình này hội tụ vào áp dụng của công nghệ tính toán trong môi trường y học. Một số sinh viên sẽ làm việc như chuyên gia công nghệ cho các bệnh viện nơi hồ sơ bệnh nhân được số thức hoá, lữu giữ, tổ chức và làm tài liệu.
Khi công nghệ thay đổi, sẽ có nhiều lĩnh vực mới nữa nổi lên và nhu cầu về người có tri thức tính toán sẽ tiếp tục tăng lên. Nhu cầu sẽ vượt xa cung cấp trong nhiều năm sắp tới.
—-English version—-
Why study Computing Technology ?
A mother asked me: “Why do you encourage the study of computing technology? My daughter will graduate from high school this year and she is interested in technology area. What are her choices?”
Answer: Computing and Information Technology offer excellent careers to students. In my opinion, it is a very-well paid profession NOT just in the U.S but in every country. The average salary in the U.S for a bachelor degree is $80.600 a year. Students with specialization in security, large scale integration, and embedded software can get $98.200 a year. Comparing the average salaries of other degrees, this field pays much higher wages for a 4 years investment in college. In China, the average salary for bachelor degree in software area is $9,380 a year. For people with 2 years experiences, the average salary is about $12,800 a year. In India, the entry level for developers with a bachelor degree varies between $12,500 to $14,600 a year depending on the school and location.
Computer and information technology is part of many things that impact our society today. From music to movies, from TV to phones, from the ways local businesses work to global import and export systems where products and services are exchanged between countries. Almost every field, everything use information technology and the need is still increasing. According to the survey of “The best jobs in America” the number one job is “Software Engineering” ahead of Medicine, Pharmacy, Laws and Business. Most people believe computing related jobs offer high rewarding and stable employment for all people regardless where they live. Today younger generations are growing up with technology and familiar with laptops, smart phones, and internet so they see them as tools that they can use rather than something intimidate them. They believe that having degrees in this area will provide them with knowledge and problem-solving skills that will give them competitive advantage in the globalized world. The future job opportunities of this field are endless.
According to recent studies, there are more computing jobs than qualified people to fill them in the U.S., Europe, and some countries in Asia. The U.S. Bureau of Labor Statistics stated that computing related job has the greatest potential through 2016 when a total of 1.81 million software engineers will be needed in the U.S alone. Due to the current shortage, The U.S has to “Import” 80,000 software developers each year on special visas (H1B) to work in the U.S. Many countries in Western Europe also allow “easy immigration” for people with technology skilled from Eastern European countries, to come and work there. In recent years, both Indian and Chinese government have pushed for more training of computer related skills. In combination, they graduate over a million software developers each year but unfortunately, over 70% of them do NOT qualify to work even in their own countries. The main reasons are their “slow to change” archaic education systems and the government quotas to have more students graduated in this field. Without careful selection for entry, without adequate trainings, many graduates do not even have the basic skills to work in industry and resulting in very high number of “Educated” people without jobs. Although there are government’s sponsored education improvement programs but the progress has been slow due to the resistance to change from the academic community, the lack of qualified professors, and the difficult to update training programs to meet the needs of the industry.
Several years ago, most colleges only offer two kinds of degree related to computer but as technology has changed the number of degree also change and students have more options than ever before. Traditionally, computer training is divided into two areas:
Computer Science: This program focuses mostly on the study of mathematical and theoretical concepts of the computers. Students learn about data structures, operating systems and programming languages, as well as the concepts and applications. Students graduate in this field can work as programmers, testers or developers. However, the software industry complains that this field is focusing too much on the theories, far removed from practical skills and demand changes. The academic people defend this field as the best way to develop the logical thinking for IT professionals as college education is for broaden the knowledge, not necessary provide workers for the industry.
Information Technology: This program focuses on the application of Information Technology (IT) in areas such as computer networks, databases, IT systems, and programming. Students graduate in this field can work as programmers, network engineer, developers, database administrator, and IT system managers.
However, today there are several additional areas such as:
Software Engineering: This program brings engineering approaches and practices to software development. Students learn about programming languages, software development lifecycles, Quality Process, Systems and product development, Methods and techniques. Software engineering goes beyond programming to include such things as eliciting customers’ requirements, and designing large systems and maintain and testing software. SE students learn how to assess customer needs and develop products that meets those needs. Students graduate in this field can work as programmer, tester, developer, software engineer, project manager, technical leaders, and system architect.
Management of Information Systems (MIS) or Information Systems Management (ISM): This program focuses on the study of business programming, databases, and other management concepts that related more on the business aspects. The training is less theoretical than the computer science major and more focused on the practical uses of computer systems in business. Students graduate in this field can work as System administrator, System analyst, Business analyst, System Manager, and Service manager.
Computer Game development: This program focuses on the creation and production of computer games. Students learn both programming languages, software development methods, arts and design concepts, user interfaces, and a mix of graphics and special Computer Aided Design (CAD) tools. Students graduate in this field can work as Game developer, Programmer, Animation artist, and Graphic Designer.
Interactive Media: This program focuses mostly on the production of Web sites and other digital media, such as cell phones, mobile games. Students learn about programming languages, software development lifecycles, hardware platforms with special attention to certain applications. Students graduate in this field can work as programmer, tester, website developer, project manager and multimedia specialist.
Because information technology is a dynamic field that keep evolving, there are new areas that emerge with significant opportunities but the trainings are still very limited:
Bioinformatics: This program combines elements from biology, biochemistry, and computer science to prepare students for careers in the biotechnology and pharmaceutical industries. There is very high demand in this field due to the critical shortage and limited training programs.
Bio computational science: This program focuses on the computation of life-science areas. It combines Computing technology, Biology. Chemistry, Biochemistry, mathematic, and Statistics into a highly specialized area. Most students will go on to the doctorate degree and work in research facilities of large company.
Medical and Health informatics: This program focuses in the application of computing technology in a medical environment. Some students will work as technology experts for hospitals where patient records are digitized, stored, organized and documented.
As technology changes, there will be more new fields emerge and the need for people with computing knowledge will continue to increase. The demand will far exceed the supply for many more years to come.
https://science-technology.vn/?p=2482
===
Giám sát xu hướng
06/07/2013
Ngày nay, công nghệ thông tin là một trong những khu vực tăng trưởng nhanh nhất, nghề nghiệp được trả lương cao nhất, và bao giờ cũng có nhu cầu cao. Tuy nhiên, cũng có rủi ro mà sinh viên phải xem xét khi lựa chọn lĩnh vực học tập này. Với những sinh viên muốn xây dựng nghề nghiệp trong công nghệ thông tin, họ phải thường xuyên giám sát xu hướng thị trường để nhận diện việc làm nào là “Nóng” và việc làm nào là “Không nóng”.
Điều quan trọng cần lưu ý là các lĩnh vực học tập trong hầu hết các đại học đều rất tổng quát để cho sinh viên đủ nền tảng về hiểu biết nhưng sinh viên phải phát triển đặc thù riêng của mình và điều này sẽ có ảnh hưởng có ý nghĩa lên nghề nghiệp tương lai của sinh viên. Chẳng hạn, đại học dạy các ngôn ngữ lập trình và mọi sinh viên đều biết cách lập trình nhưng có nhiều khu vực đặc thù trong lập trình mà có thể hấp dẫn với số người này mà không hấp dẫn với số người khác. Một số người có thể chỉ muốn viết chương trình cho các ứng dụng trong khi số khác muốn lập trình hệ điều hành hay đi sâu hơn vào trong giao diện phần cứng và phần mềm. Một khi sinh viên làm chủ tri thức chung, họ sẽ cần tạo ra tri thức chuyên gia và chuyên môn riêng của mình. Đây là chỗ việc học cá nhân bắt đầu.
Chẳng hạn, sinh viên có thể muốn chuyên môn hoá vào nền Microsoft Windows. Có nhiều công cụ và công nghệ mà Microsoft tạo ra cho những người quan tâm tới sản phẩm của họ. Những người khác có thể muốn hội tụ vào nền di động như iPhone, iPad của Apple v.v. Tất nhiên, một số người ưa thích Java và phần mềm nguồn mở. Đây là ưa thích riêng của bạn tuỳ theo mối quan tâm của bạn. Điều quan trọng nhất là bạn có chuyên môn và KHÔNG chỉ tri thức chung, vì điều đó sẽ tác động tới kế hoạch và chiến lược nghề tương lai của bạn.
Bằng việc giám sát xu hướng thị trường, bạn biết nhu cầu là gì và kĩ năng nào công nghiệp cần. Đơn giản bằng việc có bằng cấp và tri thức chung sẽ KHÔNG đủ vì bạn đang cạnh tranh với nhiều người có cùng bằng cấp và tri thức. Việc có chuyên môn phụ sẽ cho bạn ưu thế cạnh tranh và giúp bạn thu được việc làm. Ngay cả khi bạn đã có việc làm đầy đủ, bạn vẫn cần giám sát xu hướng bởi vì nhu cầu thị trường thay đổi thường xuyên. Một kĩ năng chuyên môn hoá có thể là tốt trong một khoảng thời gian nhưng có thể là xấu khi thị trường thay đổi. Nếu bạn là chuyên gia trong khu vực công nghệ nào đó chỉ được vài công ti sử dụng, thì có ít nhu cầu về kĩ năng của bạn trên thị trường và sẽ khó cho bạn tìm ra việc. Tuy nhiên, bởi vì chỉ vài người biết về công nghệ đặc biệt đó nghĩa là bạn về tiềm năng có thể đòi hỏi lương cao hơn nhiều cho tri thức chuyên gia của bạn.
Chừng nào bạn còn tận hưởng được điều bạn làm, còn quan tâm tới điều bạn biết và tiếp tục cải tiến kĩ năng của mình bạn sẽ đi xa trong nghề của mình.
Lời khuyên của tôi cho các sinh viên là vẫn đi cùng luồng với các công ti chính như Microsoft, Oracle, Google, Apple, IBM bởi vì đây là những công ti nổi tiếng đã thiết lập vững trên thị trường. Họ có nhiều công cụ, tài liệu và đào tạo sẵn có cho bạn học và tiếp tục cải tiến kĩ năng của bạn. Những công ti này đặt ra xu hướng trong thị trường và họ kiểm soát trên 85% thị trường công nghệ phần mềm, họ bao giờ cũng giám sát thay đổi và hành động nhanh chóng khi công nghệ mới nổi lên. Cách tốt nhất để giám sát xu hướng thị trường là đọc nhiều bài báo kĩ thuật nhất có thể được, theo dõi các blog kĩ thuật hay website kĩ thuật, quan sát tin tức từ các công ti đã được thiết lập vững này, và quan sát thị trường địa phương.
—-English version—-
Monitoring trends
Today, information technology is one of the fastest grow area, highest paid careers, and always in high demand. However, it also has risks that students must consider when selecting this field of study. For students who wish to build a career in information technology, they must constantly monitor the market trends to identify what jobs are “Hot” and what are “Not”.
It is important to note that the fields of study in most universities are highly general to give students enough foundation for their knowledge but students must develop their own specialty and this will have significant influence on students’ future career. For example, university teaches programming languages and all students know how to program but there are many particular areas in programming that may appeal to some but not others. Some may only want to write program for applications when other want to program an operating system or go deep into the hardware and software interfaces. Once students master the general knowledge, they will need to create their own expertise and specialization. This is where individual learning begins.
For example, a student may want to specialize in Microsoft Windows platforms. There are many tools and technologies that Microsoft produces to people who are interested in their products. Other people may want to focus on mobile platform such as Apple’s iPhone, iPad etc. Of course, some would prefer Java and Open Source software. These are your own preference depending on your interests. The most important is you have a specialty and NOT just general knowledge, as it will impact your future career plans and strategies.
By monitor the market trends, you know what the demands are and what skills the industry need. Simply by having a degree and general knowledge would NOT be enough as you are competing with so many people who have the same degrees and knowledge. By having extra specialty will give you a competitive advantage and help you gain employment. Even when you are fully employed, you still need to monitor the trends because market demand changes often. A specialized skill may be good for awhile but could be bad as market changes. if you are an expert in a certain technology area that is used by only few companies, then there are less demands for your skills in the market and it will be difficult for you to find work. However, because only few people know about that particular technology meaning that you can potentially demand much higher salary for your expertise. As long as you are enjoying what you do, interest in what you know and continue to improve your skills you will go far in your career.
My advice to students is to stay with the main stream companies such as Microsoft, Oracle, Google, Apple, IBM because these are well known companies that have established well in the market. They have so many tools, documents and trainings available for you to learn and continue to improve your skills. These companies set the trends in the market and they control over 85% of the software technology market, they always monitor changes and act quickly as new technology emerge. The best way to monitor market trend is to read as many technical articles as possible, follows technical blogs or technical websites, watch for news from these established companies, and watch the local market.
https://science-technology.vn/?p=2674
==
Để thành công trong thời đại của thay đổi
21/02/2018
Ngày nay mọi học sinh đều đối diện với thị trường việc làm thay đổi nhanh chóng, điều yêu cầu các kĩ năng và tri thức khác với điều đã được yêu cầu trong năm mươi năm qua. Nhiều phương pháp dạy được thiết kế vào cuối thế kỉ 19 mà chúng ta hiện đang dùng không còn là khả thi cho nền kinh tế được dẫn lái bởi công nghệ này. Mô hình “học thuộc lòng theo trí nhớ” truyền thống không còn có tác dụng trong môi trường đang thay đổi nhanh này. Hội tụ vào các kì thi và bằng cấp thay vì tri thức và kĩ năng là lỗi thời. Tương lai của đất nước chúng ta tuỳ thuộc vào các học sinh của chúng ta được giáo dục tốt và được chuẩn bị thế nào cho các cơ hội của thị trường việc làm thế kỉ 21.
Trong thế giới được kết nối này, bất kì người nào cũng có thể thấy rõ ràng các thay đổi trong cả công nghệ và kinh tế khi chúng đang xảy ra quanh chúng ta. Các nước với nền giáo dục công nghệ tiên tiến được thịnh vượng nhưng các nước không có giáo dục kĩ thuật hay STEM mạnh đang đối diện với khó khăn kinh tế với thất nghiệp cao và thâm hụt khổng lồ. Tất nhiên, dễ nói về cải tiến giáo dục nhưng làm cho nó xảy ra là khó vì có việc chống lại thay đổi trong một số người lãnh đạo giáo dục. Nhiều người trong số họ biết về nhu cầu cần thay đổi, nhưng họ sợ điều xảy ra cho họ nếu họ phạm phải sai lầm. Một nhà giáo dục nói với tôi rằng ông ấy cảm thấy giống như ngồi trong nhà cháy nhưng nhiều người lãnh đạo của ông ấy từ chối nhận ra điều đó vì đám cháy chưa lan tới họ. Tôi hỏi ông ấy: “Điều gì xảy ra nếu hệ thống giáo dục của các ông vẫn còn như cũ? Sẽ có nhiều người tốt nghiệp bị thất nghiệp, thất vọng, không có tương lai và họ sẽ làm gì? Không ai có thể dự đoán được cái gì xảy ra khi những “người có giáo dục” này nổi giận. Sẽ có nhiều bố mẹ nhìn vào từng năm trôi qua và sợ rằng con cái họ sẽ bị bỏ lại đằng sau không có tương lai. Không ai có thể dự đoán được cái gì xảy ra khi những người này nổi giận. Sẽ có nhiều thầy cô giáo thất vọng hơn vì họ phải dạy cho học sinh đỗ kì kiểm tra cho dù biết rằng điều đó không phải là điều học sinh của họ cần.” Ông ấy lắc đầu: “Tôi không biết, tương lai là ảm đạm. Nhưng thầy có gợi ý gì không?”
Tôi giải thích: “Với học sinh để thành công trong thời đại của thay đổi này, giáo dục của họ phải hội tụ vào ba yếu tố: Tri thức, Kĩ năng, và Học cả đời.
Yếu tố Tri thức bắt đầu với hiểu biết về nghề nghiệp dựa trên giáo dục kĩ thuật như giáo dục STEM cũng như cạnh tranh toàn cầu. Học sinh phải biết điều họ muốn học, kiểu tri thức họ cần, và mối quan tâm của họ là gì. Kết quả là bản kế hoạch nghề nghiệp cho từng hoc sinh TRƯỚC KHI họ vào đại học nơi họ sẽ học các môn học nào đó phù hợp với mục đích giáo dục của họ.
Yếu tố kĩ năng là việc áp dụng các lí thuyết và hiểu biết mà họ đã học để giải quyết vấn đề nơi họ cũng phát triển tư duy phê phán, và kĩ năng mềm như làm việc tổ, cộng tác và tính trách nhiệm.
Việc học cả đời là về học cách học, phát triển sự tò mò, sáng kiến, tính thích nghi, hành vi đạo đức, và phát kiến.
Nếu học sinh có thể thu được ba yếu tố này, họ sẽ làm tốt vì đây là chìa khoá cho thành công trong nền kinh tế được công nghệ dẫn lái hay cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.”
—English version—
To succeed in this time of change
Today all students are facing a rapidly changing job market that requires different skills and knowledge than what was required in the past fifty years. Many of the teaching methods designed in the late 19th century that we currently use are no longer feasible for this technology-driven economy. The traditional “rote memory” model is no longer work in this fast-changing environment. The focus on exams and degrees instead of knowledge and skills are obsolete. Our country’s future depends on how well our students are educated and prepared for the opportunities of this 21st-century job market.
In this connected world, anyone can clearly see the changes in both technology and economy as they are happening around us. Countries with advanced technology education are prosperous but countries without strong technical education or STEM are facing economic difficulty with high unemployment and a huge deficit. Of course, It is easy to talk about improving education but making it happens is difficult because there is a resistance to change among some education leaders. Many of them know about the need for changes, but they are afraid of what happens to them if they make a mistake. An educator told me that he feels like sitting in a burning house but many of his education leaders refuse to recognize it because the fire has not reached them. I asked him: “What happens if your education system remains the same? There will be more frustrated unemployed graduates with no future and what will they do? Nobody can predict what happens when these “educated people” get angry. There will be more parents who look at each passing year and afraid that their children will be left behind with no future. Nobody can predict what happens when these people get angry. There will be more frustrated teachers as they have to teach students on passing tests even knowing that is not what their students need. He shook his head: “I do not know, the future is bleak. But what do you suggest?”
I explained: “For students to succeed in this time of changes, their education must focus on three factors: Knowledge, Skills, and Lifelong learning. The Knowledge factor starts with the understanding of a career based on the technical education such as STEM education as well as the global competition. Students must know what they want to do, what type of knowledge they need, and what their interests are. The result is a career plan for each student BEFORE they go to college where they will learn certain subjects suitable for their educational goals. The skills factor are the application of their theories and knowledge that they have learned to solve problems where they also develop critical thinking, and soft-skills such as teamwork, collaboration and responsibility. The Lifelong learning is about learning how to learn, the development of curiosity, initiative, adaptability, ethical behavior, and innovations. If students can acquire these three factors, they will do well because these are the key to succeed in this technology-driven economy or the fourth industrial revolution.”
https://science-technology.vn/?p=5707
===
Tìm việc làm chiến lược
06/07/2013
Là sinh viên đã tốt nghiệp, không gì thất vọng hơn là không có được đề nghị việc làm. Sau nhiều năm làm việc vất vả trong trường mà không thể tìm được việc tương ứng với điều bạn đã học là rất nản lòng. Bạn đã đưa đơn xin việc tới mọi việc được quảng cáo, gửi bản lí lịch của mình đi và chờ đợi những không có đáp lại. Thứ nhất, tỉ lệ thành công khi gửi đơn xin các “việc làm được quảng cáo” là thấp bởi vì loại thuê người kiểu đó là tuỳ tiện, gần như xổ số. Thỉnh thoảng, “việc làm được quảng cáo” được dành riêng cho những người đã có mối liên hệ với người quản lí thuê người cho nên các ứng cử viên bên ngoài hiếm khi có cơ hội.
Thay vì thụ động, lời khuyên của tôi là làm cái gì đó khác đi và nắm quyền kiểm soát định mệnh của riêng bạn. Tại sao bạn nhắm vào tìm việc làm có cạnh tranh mạnh và với phương pháp lựa chọn tuỳ ý? Bạn phải bắt đầu với tìm việc chiến lược bằng việc biết bản thân mình và biết thị trường việc làm (thị trường việc làm là kiểu các công ti cần người có tri thức và kĩ năng đặc thù). Bằng việc biết bản thân mình và cái gì được cần tới trong thị trường sẽ cho phép bạn hội tụ vào người chủ nào đang thuê người và việc làm nào sẽ cung cấp cho cho bạn cơ hội tốt hơn. Việc làm tốt nhất phải là việc làm khớp với bạn và cho phép bạn tận hưởng làm việc trong thời gian dài.
Để bắt đầu, bạn phải đánh giá lại kĩ năng của mình, điểm mạnh và điểm yếu của mình, như được người chủ sử dụng nhân công nhìn.
Để tôi cho bạn một ví dụ: khi bạn đánh giá một máy tính hay điện thoại di động trước khi mua, bạn hỏi cái gì?
Bạn hỏi “Sản phẩm này cung cấp cái gì cho tôi? Nó khác với các sản phẩm khác thế nào? Nhãn hiệu này khác với các nhãn hiệu khác thế nào? Nó giá bao nhiêu?"
Cùng câu hỏi này cũng áp dụng cho tìm việc của bạn. Bạn làm cho bản thân mình khác với các đương đơn khác thế nào? Tri thức và kĩ năng của bạn là gì? Bạn có thể cung cấp cái gì mà người khác không cung cấp được? Kĩ năng của bạn có giúp ích cho doanh nghiệp của người chủ sử dụng lao động không?
Trả lời những câu hỏi này yêu cầu cái nhìn sâu vào năng lực riêng của bạn. Bạn cần liệt kê mọi điều bạn làm tốt và thích làm. Điều rất quan trọng là để thời gian và công sức nghiêm chỉnh vào hiểu bản thân bạn và khả năng của bạn. Đừng giả định rằng bạn có bằng cấp là bạn sẽ được đảm bảo có việc làm. Trong thị trường việc làm cạnh tranh cao này, bạn phải cạnh tranh với nhiều người như bạn. Tất cả họ đều có bằng cấp và tất cả họ đều muốn có việc làm. Bạn không biết họ là ai và họ tới từ đâu cho nên bạn phải có chiến lược cho tìm việc.
Sau đây là vài bước bạn có thể làm, cho dù chúng dường như đơn giản, nhưng chúng ngụ ý nhiều điều hơn là bạn tưởng:
1) Bước thứ nhất là để bạn nghĩ cẩn thận về điều gì sẽ là việc làm tốt nhất và công ti tốt nhất mà bạn muốn làm việc cho.
Viết ra việc làm lí tưởng của bạn trên một mẩu giấy, liệt kê mọi kĩ năng họ yêu cầu. Phải chân thực và hiện thực về điều đó bởi vì đó là cái gì đó bạn muốn theo đuổi. ĐỪNG lẫn lộn điều bạn đã học ở trường và điều những công ti này cần. Chúng có thể KHÔNG như nhau vì nhiều trường KHÔNG có chương trình đào tạo dựa trên xu hướng công nghiệp.
2) Bước thứ hai là liệt kê phẩm chất riêng của bạn (tri thức và kĩ năng của bạn).
Bất kì cái gì bạn liệt kê ra, bạn đều phải chắc chắn rằng bạn làm nó một cách chân thực và khách quan. Nghĩ cẩn thận về đam mê của bạn, điều bạn tận hưởng nhiều nhất bởi vì đây là những điểm mạnh của bạn và tiềm năng của bạn.
Bạn có thể nhìn vào bản thân mình từ cảnh quan rộng hơn chỉ những kĩ năng kĩ thuật, nghĩ về cá tính của mình, tình huống và thách thức mà bạn đã vượt qua và nghĩ trong cuộc sống điều bạn là tốt.
Đôi khi, điều có ích là lấy phản hồi từ bạn bè để thực sự hiểu cá tính của bạn.
3) Bước thứ ba là đối sánh kĩ năng của bạn với yêu cầu kĩ năng việc làm mong muốn, đặc biệt về mọi điểm mạnh của bạn mà sẽ là mong muốn cho công ti thuê người.
Mọi công ti đều cần người có đặc trưng và tiềm năng nào đó mà không thể được liệt kê bởi ‘kĩ năng việc làm’. Họ cần người có phẩm chất nào đó tựa như tin tưởng, quả quyết, sáng tạo, đam mê, quyết tâm, từ bi, toàn vẹn, nhìn xa, luân lí, và có tri thức về toàn thể ngành công nghiệp, kể cả khía cạnh doanh nghiệp, khía cạnh công nghệ, với kĩ năng trao đổi tốt v.v.
4) Bước thứ tư là nhận diện mọi lỗ hổng giữa “việc làm mơ ước” của bạn và năng lực riêng của bạn.
Nếu lỗ hổng này là lớn thì bạn phải xem xét lại liệu bạn có đủ phẩm chất cho việc làm mơ ước này hay không. Bạn có thể cần cải tiến kĩ năng của mình bằng việc lấy đào tạo thêm trước khi đưa đơn xin “việc làm mơ ước” đó. Bạn phải chân thực về điều này bằng không bạn sẽ tự “lừa” mình đấy.
5) Bước thứ năm là viết lại phẩm chất của mình, liệt kê những điểm mạnh của bạn và những phẩm chất của bạn, không chỉ kĩ năng kĩ thuật mà còn cả đam mê của bạn và những kĩ năng khác.
Bằng chân thực với bản thân mình, bạn có thể thấy một con người mới nổi lên, người duy nhất, có khả năng cung cấp phẩm chất đặc biệt cho người sử dụng lao động. Đây sẽ là hình ảnh mới mà bạn khám phá ra cho bản thân mình.
6) Bước thứ sáu là “Kiểm theo thực tại”
tức là bạn nhìn vào các kiểu việc làm khác nhau – không phải việc làm mơ ước của bạn mà việc làm khớp tốt hơn với điều bạn có thể làm dựa trên bạn có phẩm chất gì.
7) Bước thứ bẩy là tạo ra danh sách các công việc và kiểu người sử dụng lao động sẽ khớp nhất với điều bạn có thể làm.
Bây giờ phải làm hẹp lại việc tìm kiếm việc làm của bạn với ít chỗ hơn thay vì tìm trong toàn bộ ngành công nghiệp. Khi bạn quyết định các công ti khớp nhất là ở đâu, bạn phải đi tìm việc làm mà khớp với điểm mạnh của bạn điều có thể không được quảng cáo. Dùng bản lí lịch của bạn để tiếp thị bản thân bạn với các công ti đó bằng việc gửi nó cho dù họ KHÔNG quảng cáo việc làm. Tiếp cận ít nhất 20 công ti mà bạn nghĩ có thể cần ai đó như bạn. Tìm ra những công ti này và người liên hệ sẽ yêu cầu nỗ lực nào đó nhưng bạn phải bền bỉ. Ngày nay internet và điện thoại làm dễ dàng cho việc thu thập một số chi tiết về ai là người bạn cần liên hệ. Tất nhiên, các bạn bè gia đình, thầy giáo, hay bạn cùng lớp có thể cho bạn một số cái tên để bạn có thể liên hệ.
Bạn cần gửi bản lí lịch tới người quản lí doanh nghiệp, người có thể ra quyết định, không thành vấn đề liệu bạn có được tham chiếu tới người phụ trách thuê người không bởi vì bạn đã làm điều bạn có thể làm. Nhớ rằng những người quản lí này biết họ có những việc nào còn thiếu người và họ cần gì, và họ có thể làm cho mọi sự xảy ra. Nếu họ nhận ra điểm mạnh trong bản lí lịch của bạn và cách tiếp cận bạn đã lấy thì họ có thể bị ấn tượng. Bạn phải thận trọng ở đây bởi vì tên việc làm của người quản lí doanh nghiệp sẽ phụ thuộc vào kiểu việc làm bạn đang tiếp cận, và điều này yêu cầu suy nghĩ và nghiên cứu nào đó. Bạn KHÔNG gửi lí lịch của mình cho chủ tịch công ti khi bạn đang xin việc làm ở mức mới vào. Tất nhiên, điều tốt là gửi bản lí lịch của bạn cho nhiều người trong công ti lớn.
Xin nhớ giới thiệu bản thân bạn trong bản lí lịch của bạn dưới dạng điều bạn có thể làm được cho công ti. Điều rất quan trọng là mô tả bản thân bạn theo cách lập tức gây hấp dẫn cho người đọc, điều này có nghĩa là đặt bản thân bạn vào vị trí của họ và hình dung họ đặc biệt cần cái gì. Cái gì là ưu tiên mà họ sẽ cần một nhân viên mới thực hiện và cái gì là tiêu chí của họ có liên quan tới tri thức, kĩ năng, cá tính, giá trị, v.v, điều nhân viên mới phải có? Bạn phải thay đổi bản lí lịch của mình để khớp với từng công ti bởi vì từng công ti có thể có các nhu cầu khác nhau. Bạn phải tiếp cận ít nhất là 20 công ti bởi vì mục đích của bạn là có được ít nhất hai cuộc phỏng vấn việc làm. Có nhiều cuộc phỏng vấn là có ý nghĩa vì nó đưa bạn vào vị thế mạnh. Bạn có chọn lựa bây giờ, và phần lớn những người sử dụng lao động đều muốn có bạn nếu họ nghĩ bạn đang được cần ở đâu đó khác. Bền bỉ và trông nom và ĐỪNG bao giờ từ bỏ. Ghi chép mọi cơ hội để cho bạn có thể cải tiến hiểu biết của mình về ‘tìm việc’ cá nhân riêng của mình. Hiện thực, điều không có nghĩa là tìm việc mà bạn KHÔNG có đủ phẩm chất hay việc làm không có nhu cầu. Theo dõi cuộc phỏng vấn nếu bạn không kiếm được việc làm. Câu trả lời tại sao bạn không được chọn là bài học có giá trị cho bạn để cho bạn có thể cải tiến bản thân mình. Giữ thái độ tích cực và tiếp tục làm tốt hơn danh sách của bạn và bản lí lịch của bạn vì bạn có được cảm giác về cái gì có tác dụng tốt nhất.
Nhớ rằng bản lí lịch của bạn phải duy nhất và có liên quan bởi vì nó giúp phân biệt bạn với người khác, dưới dạng điều bạn có thể làm cho công ti. Nó KHÔNG nên là một trong hàng trăm bản lí lịch khác mà mọi người gửi đi mọi ngày và hi vọng rằng họ có thể kiếm được việc làm. Bản lí lịch của bạn phải đặc biệt và nó phải được chú ý.
Nếu bạn tuân theo qui trình này điều không tránh khỏi là bạn sẽ kiếm được đáp ứng tích cực nào đó. Nhiều người trong các sinh viên của tôi đã lấy cách tiếp cận này, họ bảo tôi rằng điều đó đỡ cho người sử dụng lao động việc quảng cáo việc làm. Nếu cách tiếp cận của bạn trùng với việc làm còn thiếu người thì bạn sẽ nhận được đáp ứng ngay lập tức, điều đó tiết kiệm cho công ti nỗ lực tuyển người, và chi phí quảng cáo. Đôi khi, cách tiếp cận này có thể làm cho người sử dụng lao động tạo ra việc làm đặc biệt cho bạn bởi vì họ bị ấn tượng về điều bạn có thể cung cấp. Mọi công ti đều cần người chủ tốt và khi người tốt đi cùng, nhiều người sẽ cố tìm cơ hội để khớp vào, dù họ hiện thời có là người được cần hay không.
Chúc bạn may mắn trong tìm việc.
—-English version—-
Strategic Job search
As graduated students, nothing is more disappointed than having no job offers. After years of working hard in schools but could not find the jobs according to what you have studied for is very demoralized. You have applied to all advertised jobs, send in your resumes and waiting but there is no reply. First, the success rate when applying for “advertised jobs” is low because that kind of hiring is arbitrary, almost like a lottery. Sometime, “advertised jobs” are reserved for people who already have connection with hiring managers so outside candidates rarely have a chance.
Instead of being passive, my advise is to do something different and take control of your own destiny. Why would you rely on a job search that involves intensive competition and an arbitrary selection method? You must start with a strategic job search by knowing yourself and knowing the job market (The job market is the types of companies that need people with particular knowledge and skills). By knowing yourself and what is needed in the market will allow you to focus on which employers are hiring and which jobs will offer you a better chance. The best job should be the one that fit you well and allow you to enjoy working for a long time.
To start, you must reassess your skills, your strengths and weaknesses, as seen by the employers. Let’s me give you an example, when you evaluate a computer or a mobile phone before purchasing, what do you ask? Would you ask “What will this product offer me? How does it differ from other product? How does this brand differ from other brand? How much does it cost? The same questions also apply to your job search. How do you make yourself differ from other applicants? What are your knowledge and skills? What can you offer that others can not? Will your skills help a employer’s business? Answering these questions requires an in depth look at your own capability. You need to list all the things that you do well and like to do. It is very important to put serious time and efforts into understand yourself and your ability. Do not assume that you have a degree than you will be guaranteed a job. In this highly competitive job market, you have to compete with many people like you. They all have degrees and they all want to have jobs. You do not know who they are and where they come from so you must have a strategy for job search.
Following is several steps that you can do, even they seem simple, but they imply much more than you think:
1) The first step is for you to think carefully about what will be the best jobs and best companies that you want to work for. Write down your ideal jobs on a piece of paper, list all the skills that they require. Be honest and realistic about it because it is something that you want to pursue. Do NOT confuse what you have learnt in school and what these companies need. They may NOT be the same as many schools do NOT have training programs based on industry’s trends.
2) The second step is to list your own qualification (Your knowledge and skills). Whatever you list, you must ensure that you do it honestly and objectively. Think carefully about your passions, what you enjoy most because these are your strengths and your potential. You may look at yourself from a wider perspective than just technical skills, think about your personality, the situations and challenges that you have overcome and things in life that you are good at. Sometime, it is helpful to get feedback from friends to really understand your personality.
3) The third step is to match your skills with the desired job skill requirements, especially all your strengths that will be desirable to the hiring companies. Every company needs people who have certain characteristics and potential that cannot be listed by ‘job-skills’. They need people with certain qualities like confident, dependability, creativity, passion, determination, compassion, integrity, visionary, ethics, and possess the knowledge of the whole industry, including the business aspect, technology aspect, with good communications skills etc.
4) The fourth steps is identify any gaps between your “dream jobs” and your own capability. If the gap is big then you must reconsider whether you are qualified for the dream jobs or not. You may need to improve your skills by taking additional trainings before apply for that “dream jobs”. You must be honest about this else you will “Cheat” yourself.
5) The fifth step is to rewrite your qualifications, List your strengths and your qualifications, Not just technical skills but also your passions and other skills. By being honest with yourself, you may see a new person emerging who is unique, and able to offer special qualities to employers. This will be the new image that you discover for yourself.
6) The sixth step is a “Reality check” that you look at different types of jobs – Not your dream jobs but jobs thatbetter fit for what you can do based on what you qualify.
7) The seventh step is create a list of works and types of employers that will best fit what you can do. Now you have narrow down on your job search to fewer places instead of looking for the entire industry. When you decided where the best fit companies are, you must Go find the jobs that fit your strengths that may not advertised. Use your resume to market yourself to those companies by sending it in even they are NOT advertise jobs. Approach a least 20 companies that you think may need someone like you. Finding these companies and contact persons will require some effort but you must be persistent. Today the internet and the telephone make it easy to gather some detail about who you should contact. Of course, a family friends, a professors, or an classmates may give you some names that you can contact. You need to send resume to business managers who can make decisions, it doesn’t matter if you get referred to hiring people because you have done what you can. Remember that these managers know what openings they have and what they need, and they can make things happen. If they recognize the strengths in your resumes and the approach you have taken they may be impressed. You must be cautious here because the job title of the business manager will depend on the types of jobs that you are approaching, and this requires some thought and research. You do NOT send your resumes to the president of the company when you are applying for an entry level jobs. Of course, It is OK to send your resume to more than one person in large companies.
Please remember to present yourself in your resume in terms of what you can do for the company. This is very important to describe yourself in a way that is immediately appealing to the reader, which means putting yourself in their positions and imagining what they particularly need. What are the priorities that they will need a new employee to do and what are their criteria regarding knowledge, skills, personality, values, etc., that new employees must possess? You must change your resume to fit each company because each may have different needs. You must approach at least 20 companies because your goal is to get at least two job interviews. Having more than one interview is significant as it puts you in a strong position. You are having the choice now, and most employers will want you if they think you are in demand elsewhere. Be persistent and keep on looking and NEVER give up. Keep notes on every opportunities so you can improve your understanding of your own personal ‘job search”. Be realistic, it makes no sense to seek jobs that you are NOT qualified or jobs that are not in demand. Follow up on interview if you do not get the job. The answer to why you are not selected is a valuable lessons for you so you can improve yourself. Keep positive and continue to refine your list and your resumes as you get a feel for what is working best.
Remember that your resume must be unique and relevant because it is helping to distinguish you from others, in terms of what you can do for the company. It Should NOT be one of hundred other resumes that people sending in everyday and hope that they can get jobs. Your resume must be special and it must get noticed. If you follow this process it is inevitable that you will get some positive responses. Many of my students have taken this approach, they told me that it save employers the task of advertising for jobs. If your approach coincide with a job opening then you will get an immediate respond that saves the company recruitment efforts, time, and advertising costs. Sometime, this approach can make the employer to create a job specially for you because they are impressed with what you can offer. All companies need good employers and when a good one comes along, many will try to find an opportunity to fit, whether they are currently need people or not.
Good luck on your job search.
https://science-technology.vn/?p=2718
===
Khi thời gian thay đổi
30/04/2015
Bốn mươi năm trước đây khi tôi vào đại học, không ai thậm chí đã nghĩ về việc có máy tính cá nhân riêng của mình. Đại học có một phòng đầy thiết bị cuối máy tính và sinh viên phải đăng kí để dùng máy tính nhưng từng người bị giới hạn một giờ mỗi lúc. Là sinh viên, tất cả chúng tôi đều viết mã trên giấy, kiểm từng dòng cẩn thận trước khi đưa chúng vào trong máy tính. Một sai lầm bất cẩn có thể có nghĩa là bạn phải đợi đến lượt dùng thiết bị cuối máy tính lần nữa. Vì có nhiều sinh viên hơn thiết bị cuối, đôi khi tôi phải đợi mãi muộn trong đêm để đến lượt tôi dùng máy tính. Thời gian đã thay đổi; ngày nay gần như mọi sinh viên đều có máy tính cá nhân. Một số người có hơn một chiếc: một laptop và một điện thoại thông minh.
Sau khi tốt nghiệp và đi làm, có điện thoại trên bàn của bạn là một “qui chế đặc biệt” vì chỉ người quản lí mới có thể có điện thoại bàn. Là kĩ sư chúng tôi phải dùng chung một điện thoại trong phòng và giới hạn mỗi cuộc gọi không quá 5 phút. Thời gian đã thay đổi; ngày nay mọi người đều có điện thoại trên bàn của họ. Một số người có nhiều hơn một điện thoại: điện thoại bàn và điện thoại thông minh. Điện thoại không còn là một qui chế mà là sự cần thiết. Khi tôi còn là sinh viên, nghiên cứu nghĩa là bạn phải đi tới thư viện và dành nhiều giờ để tìm thông tin tham khảo. Cho dù bạn tìm được sách tham khảo nhưng nếu ai đó đã mượn rồi, bạn phải đặt nó và đợi cho tới khi sách được trả lại. Thời gian đã thay đổi; ngày nay với động cơ tìm, sinh viên có thể tìm được hầu hết mọi thứ chỉ bằng “Google” nó. Họ có thể đọc mọi thứ trực tuyến mà không chờ đợi. Khi tôi là sinh viên, Pittsburgh không có chợ châu Á nào; nếu tôi muốn ăn thức ăn châu Á như “Miến ăn liền” tôi phải nhờ người bạn ở New York mua chúng và gửi cho tôi qua bưu điện. Thời gian đã thay đổi; ngày nay tôi có thể mua gần như bất kì cái gì trực tuyến, từ sách tới thức ăn, từ máy tính tới DVD, với một cú bấm chuột. Khi tôi là sinh viên, lớp học có bảng đen và phấn. Vì bảng đen thì nhỏ, các giáo sư thường cần xoá bảng và chúng tôi phải vội vàng chép ra điều họ viết. Thời gian đã thay đổi; ngày nay phần lớn các lớp học đều có máy chiếu đa phương tiện hay màn hình lớn để hiển thị tài liệu. Sinh viên không cần ghi chép mà dùng laptop để truy nhập vào tài liệu môn học trên website của môn học.
Nhưng khi cuộc sống của chúng ta đã thay đổi, thế giới doanh nghiệp cũng đã thay đổi.
Trong quá khứ, văn phòng doanh nghiệp có nhiều người đánh máy nhưng ngày nay họ mất đi rồi, bị thay thế bởi phần mềm “xử lí văn bản”.
Trong quá khứ, văn phòng doanh nghiệp có nhiều thư kí giữ hồ sơ mà việc chính của họ là phân loại tài liệu và cất giữ trong các ngăn kéo hay tủ hồ sơ nhưng ngày nay họ mất đi rồi, bị thay thế bởi “Microsoft offices” nơi các tệp được lưu trên máy tính.
Trong quá khứ, văn phòng doanh nghiệp có “bưu tá” hay người chuyển tin để mang các tài liệu từ văn phòng này sang văn phòng khác nhưng ngày nay họ đã mất đi rồi, bị thay thế bởi “Email.”
Về căn bản, Công nghệ thông tin đã hoàn toàn làm thay đổi doanh nghiệp. Khi công việc doanh nghiệp được tự động hoá cho hiệu quả, thông tin xảy ra ngày càng nhanh hơn và thế giới đang trở nên ngày càng nhỏ lại. Các doanh nghiệp bao giờ cũng năng nổ trong việc dùng công nghệ, vì tính hiệu quả và hiệu lực có nghĩa là chi phí ít đi và lợi nhuận nhiều hơn. Bất kì cái gì có thể tăng tốc sản xuất và giảm chi phí sẽ lôi kéo sự chú ý của người chủ doanh nghiệp. Ngày nay phần lớn các văn phòng doanh nghiệp đều được tự động hoá đầy đủ và chẳng mấy chốc nhiều thứ sẽ được làm bởi robot và phần mềm phức tạp.
Công nghệ thông tin không chỉ có tác động lên các doanh nghiệp mà nó cũng làm thay đổi nền kinh tế thế giới thành một hệ thống toàn cầu liên thuộc. Điều này có nghĩa là mọi người có thể chia sẻ thông tin nhanh chóng và hiệu quả. Các công ti có thể vận hành mà không có rào chắn quốc gia và biên giới địa lí và thị trường được mở cho mọi doanh nghiệp nhưng cạnh tranh cũng trở nên dữ dội.
Ngày nay các doanh nghiệp đang vận hành 24 giờ và 7 ngày trên khắp thế giới. Điều này có nghĩa là doanh nghiệp có thể mở bất kì lúc nào và ở bất kì đâu, mua các thứ từ các nước khác hay bán các thứ cho các nước khác, và cạnh tranh với các doanh nghiệp khác để có thị phần lớn hơn.
Với công nghệ viễn thông nhanh, các thiết bị như điện thoại thông minh cho phép mọi người truy nhập vào Internet, kiểm và gửi email từ bất kì đâu, và tiến hành doanh nghiệp bất kì khi nào cần thiết. Điều đó nghĩa là với điện thoại thông minh, bạn có thể nói chuyện với khách hàng, đặt chỗ máy bay để du hành, gửi và rút tiền từ ngân hàng, buôn bán chứng khoán và làm gần như mọi thứ với chỉ một cái chạm lên điện thoại thông minh. Một trong những cách thức lớn lao nhất mà Internet đã làm thay đổi doanh nghiệp là qua “quảng cáo có mục tiêu”.
Dùng Google, các công ti có thể xác định các từ khoá mà sẽ đưa khách hàng tới quảng cáo của họ. Khi một người tìm cái gì đó bằng việc dùng “Google” công ti sẽ tự động hiển thị một quảng cáo liên quan tới việc tìm này. Nếu bạn tìm “thức ăn” thì nhiều quảng cáo thức ăn cũng sẽ được hiển thị trên màn hình của bạn; nếu bạn tìm “Nhạc” thì sẽ có quảng cáo về các cửa hàng nhạc xuất hiện trên máy tính của bạn. Đây là cách Google làm ra tiền; nó cho phép mọi người dùng động cơ tìm nhưng tính tiền với các công ti muốn quảng cáo trên việc tìm của họ.
Với mọi ưu thế tốt nhất của công nghệ thông tin, có một điều quan trọng mà bạn cần chú ý: việc tạo ra việc làm mới. Công nghệ càng được dùng nhiều, thế giới càng cần nhiều công nhân có kĩ năng và có nhiều cơ hội việc làm lí thú và trả lương cao mở ra ở mọi nơi. Ngày nay người lập trình máy tính, người quản lí hệ thông tin, người phát triển phần mềm, người thiết kế Web, người phân tích hệ thống, chuyên viên an ninh tính toán, kĩ sư dữ liệu, kiến trúc sư phần mềm, người quản trị cơ sở dữ liệu, chuyên viên hệ thống mạng chỉ mới là một số trong nhiều cơ hội việc làm mới được tạo ra. Điều này có nghĩa là có nhiều việc làm tốt hơn sẵn có cho sinh viên đại học những người đang học công nghệ thông tin. Nếu bạn là sinh viên đại học năm thứ nhất, lời khuyên của tôi là: “Học công nghệ thông tin.”
—English version—
As time changes
Forty five years ago when I went to college, no one would even think about having their own personal computer. The university had a room full of computer terminals and students must sign in to use the computer but each was limited to one hour at a time. As students, we all wrote code on paper, checked each line carefully before entered them into the computer. A careless mistake could mean you had to wait your turn to use the computer terminal again. Since there were more students than terminals, sometime I had to wait until late at night to get my turn to use the computer. Time has changed; today almost every student has a personal computer. Some have more than one: a laptop and a smartphone.
After graduated and went to work, having a phone on your desk was a “special status” as only managers could have a desk phone. As engineer we had to share a single phone in the room and limit to no more than 5 minutes phone call. Time has changed; today everybody has a telephone on their desk. Some have more than one: Desk phone and a smartphone. The phone is no longer a status but a necessity. When I was student, research meant you had to go to the library and spent several hours to find reference information. Even you found the reference book but if someone checked them out, you had to reserve it and waited until the book was returned. Time has changed; today with search engines, students can find almost everything just by “Google” it. They can read everything online without waiting. When I was student, Pittsburgh did not have any Asian market; if I wanted Asian foods such as “Instant Ramen” I had to ask a friend in New York to buy them and shipped to me via the post office. Time has changed; today I can buy almost anything online, from books to foods, from computer to DVD, at the click of a mouse. When I was student, classroom had blackboards and chalk. Since the blackboard was small, professors often needed to erase the board often and we had to hurry to copy down what they wrote. Time has changed; today most classrooms have multimedia projection or big screen to display materials. Students do not need to take note but using laptop to access course materials on the course’s website.
But as our lives have changed, the business world has also changed. In the past, business offices had many typists but today they are gone, being replaced by “word processing” software. In the past, business offices had many file clerks whose main job was to classify documents and stored in drawers or cabinets but today they are gone, being replaced by “Microsoft offices” where files are stored on computer. In the past, business offices had “paper-boy” or couriers to carry documents from one office to others but today they are gone, being replaced by “Email.” Basically, Information Technology has completely changed the business. As business works are being automated for efficiency, information happens faster and faster and the world is getting smaller and smaller. Businesses have always been aggressive in technology usage, because efficiency and effectiveness means less costs and more profits. Whatever can speed production and reduce costs will get attention of business owners. Today most business offices are fully automated and soon many will be done by robots and complex software.
Information Technology has not only impact businesses but it also changes the world’s economy into a single interdependent global system. This means people can share information quickly and efficiently. Companies can operate without national barriers and geographic boundaries and the market is opened up to every business but competition is also getting fierce. Today businesses are operating 24 hours and 7 days all over the world. This means that a business can be open anytime anywhere, buying things from different countries or selling things to different countries, and compete with others for larger market share. With fast telecommunication technology, devices like smartphones allow people to access the Internet, check and send email from anywhere, and conduct business whenever necessary. It means with smartphones, you can talk to customers, reserve airlines for travel, deposit and withdraw money from your bank, pay bills, trade stocks and almost everything with just a simple touch on the smartphone. One of the biggest ways the Internet has changed business is through “targeted advertising”. Using Google, companies can specify the keywords that will drive customers to their advertising. When a person search for something using “Google” the company will automatically display an advertising related to the search. If you search for “foods” then several food advertising will also be displayed on your screen; if you search for “Music” then there will be advertising of music stores appeared on your computer. This is the way Google making money; it allows everybody to use the search engines but charge money on companies who want to advertise on their search.
With all the best advantages of information technology, there is one important thing that you need to pay attention: The creation of new jobs. The more technology is being used, the more skilled workers the world needs and there are many exciting and high paying job opportunities open everywhere. Today computer programmers, Information Systems Managers, Software developers, Web designers, System Analysts, Computing Security Specialists, Data Engineers, Software Architects, Database administrators, Network system specialists are just some of the many new job opportunities created. This means there are more good jobs available to college students who are studying Information technology. If you are a first year college student, my advice is: “Study Information technology.”
https://science-technology.vn/?p=4768
.png)
.png)
.png)
.png)
0 Comments